27我的伯父鲁迅先生 （课件）统编版语文六年级上册

我的伯父鲁迅先生 鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人，曾留学日本东北大学。 “鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。 文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。 毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” 鲁迅介绍 鲁迅先生在1904年9月到1906年3月曾去日本仙台医学专门学校求学。 鲁迅在上课时，教室里放映的片子里一个被说成是俄国侦探的中国人，即将被砍头示众，而许多围观的中国人都无动于衷，脸上是麻木的神情。 鲁迅想到如果中国人的思想不觉悟，即使治好了他们的病，也只是做毫无意义的示众材料和看客。现在中国最需要的是改变人们的精神面貌。他终于下定决心，弃医从文，用笔写文唤醒中国老百姓。 鲁迅弃医从文的故事 新课导入 周晔， 女（1926—1984）浙江绍兴人。鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人的大女儿，所以她称鲁迅为伯父。 周晔生于西门，鲁迅先生逝世时，她才10岁。 本文是鲁迅的侄女周晔写的回忆伯父的纪念性文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年）。 作者介绍 鲁迅生活的时期正是国民党反动统治黑暗的时期，鲁迅先生用笔揭露国民党反动派。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许各家报纸发表他的文章，而且要逮捕他，暗杀他。鲁迅先生更换了100多个笔名，巧妙的坚持用笔战斗。许多认识鲁迅的人都劝他躲一躲，不要出门，鲁迅仍坚持参加各种活动，而且有时出门不带钥匙，意思是随时准备牺牲。 背景介绍 课文写了关于鲁迅的哪几件事？请你给每件事加个小标题 整体感知 (1)趣谈《水浒传》 (2)笑谈“碰壁” (3)喜放烟花 (4)救助车夫 (5)关心女佣 课文写了关于鲁迅的哪几件事？给每件事加个小标题 整体感知 段落划分 通读课文，并说一说应该怎么划分文章段落 第一部分（1）：写人们崇敬和爱戴鲁迅先生。 第二部分（2-3）：写伯父和“我”谈《水浒传》并教育“我”要认真读书。 第三部分（4-13）：写伯父鲁迅先生和“我”笑谈“碰壁”。 第四部分（14-16）：写除夕伯父和爸爸替“我们”放鞭炮和花筒。 第五部分（17-25）：写鲁迅先生救助黄包车夫。 第六部分（26-27）：写伯父关心女佣。 段落划分 鲁迅先生就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。作为一个长者，他关心下一代的成长：作为一个革命者，他为人民说话，为劳苦大众呐喊而四处“碰壁”；作为一个先生，他救助车夫、关心女佣，同情劳动人民。同时，他又有着美好的憧憬，向往光明、美好、快乐的生活。正如他自己说的那样：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。” 请你说一说，课文中的鲁迅先生给你留下怎样的印象？ 课堂问答 读第一自然段，说说从哪些地方可以看出鲁迅去世后，“许多人”都来悼念他。 数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。 说明人们送来的挽联和花圈很多，人们崇敬和爱戴鲁迅先生。 说明鲁迅先生深受社会各界人士的爱戴。 课文详解 沉痛悼念 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 表达了“我”的悲痛心情和对伯父的深切的怀念。 排比句，加强语气，把作者的悼念感情抒发的淋漓尽致 课文详解 沉痛悼念 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线。文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。 课文详解 沉痛悼念 笑谈《水浒》 表现“我”读书时“囫囵吞枣”的语句是：只注意紧张动人的情节。 老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。 比喻对事物不加分析思考。在本文表现“我”读书不认真，不细心，非常马虎。 课文详解 “囫囵吞枣” “张冠李戴”两个词用得准确、形象，从中可看出“我”读书不认真，只注意故事情节，不分析人物的个性。 “囫囵吞枣、张冠李戴”什么意思？从这两词中你有什么体会？ 囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。 张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。在本文中指“我” 对书中的人物与事情搞不清楚，对应不起来。    课文详解 笑谈《水浒》 “囫囵吞枣” “张冠李戴”两个词用得生动形象，从中可看出“我”读书不认真，只注意故事情节，不分析人物的个性。 “囫囵吞枣、张冠李戴”什