7《呼风唤雨的世纪》（课件）-统编版语文四年级上册

1.蝙蝠的眼镜都蒙了，铃铛为什么没有响呢？ 2. 荧光屏是怎样收到雷达的信息的呢？ 3.为什么人的耳朵听不见超声波呢？ 4. 科学家到底做了几次实验？ （内容） 1.超声波还有什么用？ 2.无线电波还有什么用？ 3.蝙蝠还有什么夜间飞行的秘密呢？ 4.还有比蝙蝠更加灵巧的动物吗？ （启示） 1.作者为什么没把蝙蝠在夜里怎么飞行的写清楚？ （写法） 写法提问： （1）课文第二自然段，作者用自问自答的方式来表达有什么好处？ （2）第三段的段尾用疑问句有什么好处吗？ （3）第五段为什么要把蝙蝠比做没头苍蝇？ 千里眼顺风耳 东海龙王 呼风唤雨 天上的神仙。 现在比喻能够支配自然或左右某种局面。 语文 四年级 上册 7 呼风唤雨的世纪 作者：路甬祥，中国科学院院长。 为学患无疑，疑则有进。 ——[宋]陆九渊 读了课文，说说你知道了什么？ 可以从课文的一部分或者全文角度提问；还可以从文章的内容、写法以及给人的启示等角度提问。 学习了这两课后，我们可以从哪些角度提出自己的问题？ 浏览学习伙伴提出的问题，说说他们是从什么角度提出来的？ 1.为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？ 从内容角度提出的问题 提问 为什么？ 有什么区别？ 还有哪些？ 还会怎样？ 默读课文，提出你自己的问题吧！！ 问题一：什么是“程控电话”？ 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 问题二：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20 世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？ 用波浪线画出整句话。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 字面意思：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。这句诗本来不是写梨花，而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 后来：形容蓬勃向上的形势。 品悟诗句 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 20世纪科学技术的飞速发展，给人类的生活带来了翻天覆地的变化。这些变化是快速的，美好的，正如“千树万树梨花盛开般美丽。” 20世纪的科学技术为什么用这首诗来形容？ 问题三：现代科学技术给我们带来的全是好处吗？ 有些问题可以引发我深入思考。 这样的问题可以引发我们的思考吗？ 现在我们乘坐高铁出行比乘坐普通列车舒服多了，而且还节省了时间…… 我认为现代科学技术再给我带来便捷的同时，也给我们的生活带来了麻烦，如机车尾气污染、上班时间堵车、儿童沉迷游戏…… 一起来总结这三个问题带给我们的结论： 问题一不影响对课文内容的理解。 问题二有助于理解课文。 问题三能引发深入思考。 你从中受到什么启发？ 在阅读中提问要注意筛选，筛选出“对理解课文最有帮助的问题。” 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 是谁来呼风唤雨呢？ 靠什么呼风唤雨呢？ 现在比喻能够支配自然或左右某种局面。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代技术。 设问的修辞手法，用自问自答的方式说明：正是人类依靠现代科学技术，才使神话中的“呼风唤雨”成为现实。 为什么说20世纪人类靠现代技术能呼风唤雨？ 在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 辨一辨：“发现”和“发明”有什么不同吗？ 发现： 是看到或者找到不被人知道的事物或规律。（原先存在的） 发明： 是人们创造出以往没有的新事物或新方法。（原先不存在） 理解了发明和发现的区别后，朗读3、4、5自然段，在文中画出“人类利用现代科学技术获得的发明和发现”相关的句子吧！ 朗读3、4、5自然段，给每个自然段拟一个小标题，选择最喜欢的自然段多读几遍。 昨天的幻想 今天的实际 明天的憧憬 （1）人类是怎样依赖自然的？ 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。 农耕社会 落后 那时（ ）电灯，（ ）电视，（ ）收音机，（ ）汽车。 没有 也没有 没有 没有 “黑暗无光的世界”非常不便。 （2）“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”是怎样的身手？ 发明 “千里眼”“顺风耳” 古 今 腾云驾雾的神仙 发明 古 今 （3）近一百年人们有哪些美好的愿望和幻想变成了实际？ 为什么要写两种不同的社会？ 通过古今两种社会的对比，突