2.1.2碳酸钠和碳酸氢钠 课件 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

高中化学·人民教育出版社·《化学》（新版）· 必修第一册 第二课时 碳酸钠和碳酸氢钠 第二章 第一节 钠及其化合物 碳酸钠 碳酸氢钠 教学目标 1、通过实验，认识碳酸钠、碳酸氢钠的化学变化过程，掌握钠的重要化合物的性质和用途，培养实验探究与创新意识的科学素养。 2、运用变化观念理解并掌握Na2CO3、NaHCO3相互转化的途径，培养变化观念和平衡思想的科学素养。 3、通过阅读科学史话《侯德榜和侯氏制碱法》,参与研究与实践“了解纯碱的生产历史”,认识化学在纯碱生产中的贡献,增强实验探究与创新意识，提升科学精神与社会责任感。 4、体会探究物质性质的方法和程序 前置作业 写出钠原子的原子结构示意图。 概括归理：结构决定性质 钠具有很强的还原性 前置作业 2. 写出金属活动性顺序表，类比镁的性质，推测钠的性质， 并写出相应的化学方程式。 物质的组成结构决定物质的性质 同一元素可以组成不同的物质，依据组成和性质可以对物质分类，同类物质性质相似 同一元素在不同物质中可以具有不同价态； 在一定条件下含有同一元素的各类物质可以相互转化 活泼金属具有活泼金属的通性 组成相似的盐具有相似的化学性质 碱性氧化物有相似的性质即碱性氧化物的通性 金属单质到盐的转化 非金属单质到盐的转化 含钠物质的转化：钠单质→氧化钠→氢氧化钠→碳酸钠、碳酸氢钠 · …… Na2O可以和酸反应生成盐和水；可以和酸性氧化物反应生成盐；可以和水化合生成碱 碳酸盐可以遇Ba2+产生白色沉淀 元素及其化合物的分析模型 纵向向下，迁移应用 纵向向上，概括归理 横向：类比关联 · · 碱具有相似的化学性质即碱的通性 分类观 价态观 与非金属反应； 与水或酸反应，放出氢气；金属间的置换反应 物质的组成结构决定物质的性质 同一元素可以组成不同的物质，依据组成和性质可以对物质分类，同类物质性质相似 同一元素在不同物质中可以具有不同价态； 在一定条件下含有同一元素的各类物质可以相互转化 活泼金属具有活泼金属的通性 组成相似的盐具有相似的化学性质 碱性氧化物有相似的性质即碱性氧化物的通性 金属单质到盐的转化 非金属单质到盐的转化 含钠物质的转化：钠单质→氧化钠→氢氧化钠→碳酸钠、碳酸氢钠 · …… Na2O可以和酸反应生成盐和水；可以和酸性氧化物反应生成盐；可以和水化合生成碱 碳酸盐可以遇Ba2+产生白色沉淀 元素及其化合物的分析模型 纵向向下，迁移应用 纵向向上，概括归理 横向：类比关联 · · 碱具有相似的化学性质即碱的通性 分类观 价态观 与非金属反应； 与水或酸反应，放出氢气；金属间的置换反应 K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au 常见的金属活动性 由强到弱 2. 写出Na在元素周期表中的位置，推测Na的性质，并写出相应的化学方程式。 Na 的性质：活泼金属 （1）与非金属反应 4Na＋O2===2Na2O 2Na＋S===Na2S （2）与水或酸反应，放出氢气 2Na＋2H2O===2Na＋＋2OH－＋H2↑ 2Na＋2H＋===2Na＋＋H2↑ （3） 金属间的置换反应 模型认知 前置作业 【每课一题】观察是研究物质性质的一种基本方法。一同学将一小块金属钠露置于空气中，观察到下列现象： 银白色→①变灰暗→②变白色→③出现液滴→④白色固体 下列说法正确的是 A．①发生了氧化还原反应 B．②变白色是因为生成了碳酸钠 C．③是碳酸钠吸收空气中的水蒸气形成了溶液 D．④只发生物理变化 Na Na2O NaOH NaOH溶液 Na2CO3 每课一题 【每课一题】观察是研究物质性质的一种基本方法。一同学将一小块金属钠露置于空气中，观察到下列现象： 银白色→①变灰暗→②变白色→③出现液滴→④白色固体 下列说法正确的是 A．①发生了氧化还原反应 B．②变白色是因为生成了碳酸钠 C．③是碳酸钠吸收空气中的水蒸气形成了溶液 D．④只发生物理变化 Na Na2O NaOH NaOH溶液 Na2CO3 A 每课一题 问题的提出 商品名叫“天然苏打水”，产品配料为什么却是“小苏打碳酸氢钠”？如何检验苏打水的主要成分？ 对比分析Na2CO3与NaHCO3的构成微粒与物质所属类别的相同点及不同点。 结构、组成决定性质 Na2CO3 NaHCO3 钠盐 正盐 酸式盐 Na2CO3与NaHCO3的组成、结构 Na+、CO32- Na+、HCO3- 【学习任务1】 在两支试管中分别加入少量的碳酸钠和碳酸氢钠（各约1g），完成下列实验，并将相应的实验现象和结论填入下表。 完成【实验1】（教材第36页实验2-4） 物理性质 操作 Na2CO3