6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

维护秩序 6.2　师生交往 自主预习（课本P65---70） 1、认识老师的角色P69 2、如何理解教学相长？（教学相长是新型的师生关系）P66 3、怎样做到教学相长？P66①P67② 4、正确对待老师的表扬和批评P67 5、师生交往的良好状态(教学相长师生关系的表现） 6、怎样与老师建立良好关系？P68①P69② 7、与老师发生矛盾怎么办？P69 记忆中的老师 数学老师 人工圆规 地理老师 一根粉笔带你看世界 化学老师 我其实是个魔法师 语文老师：古文翻译机 政 治 老 师 在大家熟悉的画面中，老师扮演着什么角色？ 角色 指导者 组织者 …… 陪伴者 运用你的经验 完成课本66-66页上半页的内容 一、教学相长 2、 教学相长”。P66 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 3、怎样建立教学相长的师生关系？P66①P67② P66①主动参与，勤学好问 A 、B 、C 探究与分享P67 1.假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ 2.你能给小奇提出怎样的建议？ 正确对待老师的表扬和批评P67 A、老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫， B、对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 3、怎样建立教学相长的师生关系？？P66①P67② P66①主动参与，勤学好问 P67②正确对待老师的表扬和批评. 亦师亦友 怎样的师生交往是良好的状态？ 探究分享 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 思考：怎样才能达到这种良好状态呢？ P68 探究与分享 填一填:尊重老师体现在生活的方方面面。以下场景你认为应该怎么做呢? (1)上下楼见到老师时，我们应 (2)上下课时，我们应该 (3)老师解答疑难后，我们应 (4)老师和我们谈话时，我们应该 (5)课堂上回答问题时，我们应该 探究分享 探究分享 课本P69 方法与技能 你有被老师冤枉过吗？当时怎么处理的？ 现在你还能想到更好的处理方法吗？ 4 如何建立亦师亦友的师生关系： 毛泽东邀请自己的教师毛宇居一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛宇居感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑答：“敬老尊贤，应该应该！” 2016年9月9日教师节前夕，习近平主席来到母校北京八一学校看望老师。78岁的田潞英满头银发、精神矍铄，她曾担任习近平小学四年级时的班主任。她对当年这位学生的印象是：“特别厚道、老实”“善良”“尊敬老师”。 尊重老师 ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。尊重老师不仅体现在我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。p68二 印象深刻的师生交往场景 老师的角色 老师带领学生参与学校组织的集体活动 运动会，老师陪同运动员在操场上共同准备比赛 班长组织的班级工作会议中，班主任在认真倾听 老师教我们如何读书、如何学习、如何思考、如何做人等 组织者 陪伴者 倾听者 指导者、引路人 ②在平等相待、互相促进的师生交往中，我们可以成为老师的朋友，主动关心、理解老师。老师是我们知识学习的指导者，也是我们的精神成长的引路人。p69 2、如何建立亦师亦友的师生关系： 01 03 04 02 自我反思冷静客观分析原因 行业PPT模板http:///hangye/ 与老师发生矛盾怎么办？ 相信善意 宽容 理解 坦诚相待 注意沟通方式 求同存异 主动关心 彼此尊重 ③学会正确处理与老师发生的矛盾 （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 （2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。 （3）学会正确处理与老师发生的矛盾 2.怎样与老师建立“亦师亦友”的师生关系? 课堂小结： 1、教学相长 2、正确对待老师的引领和指导 3、正确对待老师的表扬和批评 1、师生交往的良好状态 2、建立“亦师亦友”的关系 3、与老师发生矛盾怎么办 1.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（ ） A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人 B．主动参与、勤学好问 C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解 D．与老师分享学习感受、学习成果 A 2.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往 的良好状态。下列选