2.1 声音的产生与传播同步练习-2023-2024学年初中物理人教版八年级上册

2.1 声音的产生与传播 一、单选题 1．下列各实例中，不是声源的是（　　） A．“声呐”探测敌方潜艇 B．挂在胸前的哨子 C．蝙蝠在黑夜中飞行 D．手臂振动 2．我国古人发明的风筝是世界上最早的飞行器之一，明代《询刍录》中记载“于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝”，文中声音的发声体是（　　） A．鸢 B．竹 C．风 D．筝 3．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，这样做是为了（　　）    A．使音叉的振动尽快停下来 B．把音叉的微小振动放大，便于观察 C．把声音的振动时间延迟 D．使声波被多次反射形成回声 4．能说明“液体可以传播声音”的事例是（　　） A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声 5．如图所示，将闹钟放在鞋盒里，四周依次覆盖不同的材料，在相同的位置比较闹钟发出声音大小，该实验探究的是（　　）    A．声源发声特性 B．听力与距离关系 C．材料隔声性能 D．声音与温度关系 6．星期天，小林随着爸爸到郊外鱼塘中钓鱼。当看见鱼要上钩时，小林非常兴奋，大声地叫喊，结果鱼都被叫声吓跑了，这说明（　　） A．只有空气能传播声音 B．声音在任何条件下都能传播 C．空气和水都能传播声音 D．水不能传播声音 7．关于声音的传播，下列说法正确的是（　　） A．声音只能在空气中传播，不能在液体、固体中传播 B．声音能在真空中传播，不能在气体、液体中传播 C．声音只能在液体中传播，不能在气体、固体中传播 D．声音能在一切气体、液体和固体中传播，不能在真空中传播 8．有一段足够长的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，最多可以听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s）（　　） A．1次 B．2次 C．3次 D．4次 9．如表给出了在一些介质中的声速，分析表格中的信息，可以得出的结论是（　　） 介质 v/(m/s） 介质 v/(m/s） 空气（0℃） 331 水（常温） 1500 空气（15℃） 340 冰 3230 软木 500 铜 3750 A．声音在铜中传播得最慢 B．声音在空气中的传播速度为 340m/s C．声音在固体中比在液体中传播得快 D．声速大小与介质的温度、种类有关 10．对着山崖呼喊，人能听到回声并把它和原声区分开的是（　　） A．人距山崖5m B．人距山崖15m C．人距山崖20m D．人距山崖很远 11．某种昆虫的翅膀在1分钟振动600次，其频率是（　　） A．600Hz B．60Hz C．6 Hz D．10Hz 12．如图所示是天坛公园的回音壁，它是我国建筑上的一大奇迹。回音壁应用的声学原理是（　　） A．声音能够在空气中传播 B．声音的反射 C．利用回声增加原声的现象 D．声音能够在墙壁中传播 二、填空题 13．如图所示，在探究声音是怎样产生的实验中，小明用小锤敲响音叉，将悬挂的轻质小球紧靠音叉，发现小球被正在发声的音叉弹起。这个现象说明 ，本实验用到一种物理方法是 ；    14．如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，敲一下鼓面，在听到鼓声的同时会观察到纸屑 。这一现象说明，发声的物体在 ，将敲响的鼓面用手按住，响声会消失，这是因为 。    15．如图所示，小明将耳朵贴到桌面，同桌小亮在桌子的另一端敲击，小明能听到敲击声，该现象说明 能传声；同时看到桌面上的小纸屑在跳动，说明声音是由物体 产生的。    16．声音是由物体的 产生的，正在发声的物体叫做 。声音在15℃空气中传播的速度是 m/s。 17．为了更好的保证学生上下学的安全，全国的好多地方都投入使用了如图所示的“长鼻子”校车； （1）《校车驾驶员安全管理规定》中明确指出车速不得超过40km/h。这里的“40km/h”是指校车在行驶过程中的 （选填“平均速度”或“最大速度”）； （2）校车刺耳的鸣笛声是通过 传播到行人的耳朵里的。    18．为了传承红色基因，厚植爱党爱国情怀，赓续红色血脉，学校在演播厅开展了红色歌曲合唱比赛，观众听到的歌声是由人的声带 产生的，它是通过 传入人耳的。 三、实验题 19．在探究声音的产生和传播时，如图，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，此探究中乒乓球的作用是 ，在物理学中这种方法叫做 ；（选填“转换法”或“控制变