第三单元　天山之音——《青春舞曲》教学设计　 2022—2023学年人音版初中音乐七年级下册

歌曲《青春舞曲》 教学设计 1教学目标 （１）通过歌曲的欣赏和学习，能了解作者作品概况以及我国少数民族的相关文化． （２）：通过歌曲的欣赏和学习，激发学生对我国少数民族艺术的兴趣，培养学生热爱祖国优秀传统文化情感及民族自豪感21cnjy.com （３）使学生能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字演唱歌曲，并为歌曲加上简单的舞蹈动作．． 2学情分析　　 七年级的学生在音乐基础知识上有一定的基础，并且自觉性比较强，音乐素养比较高 3重点难点 通过歌曲的欣赏和学习，培养学生对祖国传统文化的热爱；教学过程中注意让学生把握好歌曲的节奏和风格． 4教学过程 一、创设情境，激趣自学 1、师出示一段舞蹈，提出问题让学生说说这个舞蹈是属于我国哪个地方的舞蹈 2、生回答后师一边播放课件一边介绍： 新疆是一个多民族聚居的地方，那里物产丰富，有 历史悠久的文化艺术。有辽阔的大草原，美丽的天山；善良朴实的新疆人民热情好客，香喷喷的新疆羊肉串让人垂涎三尺2。1·cn·jom 主要特产有葡萄干、哈密瓜等 新疆人能歌善舞，服装别致、歌声动听，舞姿优美动人，尤其是新疆民歌更是我国音乐宝库中一朵绽放异彩的奇葩欣赏完了新疆的美景美食，引出今天学习的内容维吾尔族歌曲《青春舞曲》。Ww 3、 作者简介 王洛宾，我国著名作曲家、艺术家。为了民族音乐，他一生都扎根在了新疆，在那里生活了近60年。他以新疆民歌为素材，创作了大量具有浓郁西部特色的优秀民歌，一生整理、创作、收集了700多首作品，先后出版了8部歌曲集，因此他也被世人称为“西部歌王”。 代表作有《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》、《达坂城的姑娘》、《阿拉木汗》、《都达尔和玛利亚》、《青春舞曲》等 二、提炼点拨，质疑探究 1、出示教学目标。 2、播放音乐提出问题让同学们说说这首歌告诉我们的道理并说出歌曲的节奏与情绪？ 3、复习4/4拍节奏的打法，师带领学生一起划拍。 4、让同学们看看这首歌经常出现的节奏型有哪些？让同学们仔细观察，并把它对应的句子说出来。 等到同学们回答后，师进行总结出示两个小节的节奏。 XXXX XXXX XXX X丨 X．XXX X．X XX XX X丨 教师教学生学习拍打上面的节奏，分小组展示。 学习了上面的节奏后请同学们小组合作带着节奏的朗读歌词。朗读完后分小组展示。 三、合作交流，互动展示 1、让同学们再次听一听歌曲，并且小声跟唱。 听完后，老师教唱两遍乐谱，然后让同学们分组自学歌曲。学完后分组展示，找出不会唱的乐句和容易出错的乐句，拿出来单独教唱。学习完后跟着歌曲一起试着演唱一遍，再伴奏带唱。21世纪教育网版权所有 2、同学们演唱完后师讲解正确的演唱姿势通过老师讲解再来演唱。 四、精巧设练，拓展深化 1、同学们学会演唱后把同学们分为三组，歌唱组、舞蹈组、乐曲组。选出学生后，舞蹈组的同学自由创编动作，乐器组的同学按照屏幕上出示的节奏型来分别演奏乐器，师进行指导。歌唱组的同学自己来讨论演唱的形式。等到同学们讨论完毕。21教育网 师请大家欣赏同学们为大家带来的《青春舞曲》，等同学们展示完毕 五、总结：这节课我们一起学习了新疆民歌《青春舞曲》，它不仅令我们向往美丽富饶的新疆。而且让我们也更加热爱民族音乐文化，同时也让我们感悟到：青春的脚步如行云流水，稍纵即逝。我们应该好好把握青春，珍惜时光，刻苦学习，积极进取！因此只有在充实的人生中，青春才会流光溢彩。真诚地祝愿同学们明天会更好，一天更比一天充满青春活力     $$