第4课《乡愁》课件（共30张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

乡 愁 你的记忆中有哪些诗歌是抒写乡愁的？ 1.举头望明月，低头思故乡。 ————李白《静夜思》 2.露从今夜白，月是故乡明。 ————杜甫《月夜忆舍弟》 3.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 ————崔颢《黄鹤楼》 乡愁，是一种“剪不断，理还乱”的离愁，是一种对家乡最深切的思念，是一个羁旅他乡的游子的一颗火热的心！ “举头望明月，低头思故乡。” 【新课导入】 同学们，从小到大，你们离开过爸爸妈妈吗？当离家三五天，或半个月的时候，你们会想家吗？我们想家时，还可以常回家看看。可是那些远离祖国，漂泊在异乡的游子，特别是台湾同胞，因海峡两隔，长期不能见到亲人们，那才是真正的愁，真正的痛啊！现在，让我们一起走进诗人余光中那浓浓的《乡愁》世界，一起来倾听诗人内心的呼唤。 余光中（1928-2017 ） ，当代著名作家、诗人、学者和翻译家。 1928年出生于南京，祖籍福建永春。 1950年入台，致力于现代主义的诗歌创作。因写乡愁诗闻名而被称为乡愁诗人。代表作有：《乡愁》《乡愁四韵》《春天，遂想起》。 作者介绍 诗人是1949年离开大陆的。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，成为他诗歌作品中重要的内容。 背景介绍 生难字词 （1）字音 （2）词义 邮票 ( )　　　窄 ( ) 　　 矮 ( ) 大陆（ ） 乡愁（ ) 坟墓（ ） yóu zhǎi chóu ǎi mù lù 乡愁： 邮票： 海峡： 思乡的愁闷。 邮政部门发行的、用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。 两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄通道。 1.学习现代诗朗诵的基本技巧，注意节奏、重音，有感情地朗诵。 2.理解作者借助具体形象的事物，表达抽象情感的写法。 3.体会组作者强烈的思乡、思国的感情，以及渴望统一的美好愿望。 学习目标 朗诵课文 小时候 乡愁/是一枚//小小的邮票   我/在这头        母亲/在那头       长大后 乡愁/是一张//窄窄的船票    我/在这头 新娘/在那头 朗诵课文 后来啊    乡愁/是一方//矮矮的坟墓     我/在外头             母亲/在里头      而/现在              乡愁/是一湾浅浅的//海峡     我/在这头 大陆/在//那头  《乡愁》四节诗在形式上有什么共同的特点？这样写有什么目的？ 节与节之间完全均衡对称，每一节均为四行，第一行三字，第二行十字，第三行四字，第四行五字，各节对应位置上的诗行字数相等。乡愁在保持节与节之间的均齐对称时，注意到每节内部诗句的长短参差变化，从而透出自由错落的活泼感：整齐而不僵化，自由而不冗杂。 全诗以时间的变化组诗，小时候——长大后——后来——现在 ，四个人生阶段。 作者以什么变化组诗？ 体会诗歌中“母亲”“新娘”两个意象，想一想他们仅仅指诗人的母亲和新娘吗？ 乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感？ 邮票、船票、坟墓、海峡 小小的 邮票 船票 坟墓 海峡 窄窄的 矮矮的 浅浅的 乡愁是凝重、浓烈的，诗中为何却说“小小的邮票”，“窄窄的船票”，“矮矮的坟墓”，“浅浅的海峡”？ 把乡愁浓缩于四个程度轻的对象上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡之情——以小见大。 诗人把“乡愁”寄托在哪些意象上？这些意象分别寄托了作者什么样的愁 邮票、船票、坟墓、海峡（乡愁物化） 邮票：小时候 求学在外思念母亲 母子离愁 船票：长大后 新婚离别思念娇妻 夫妻离愁 家愁 坟墓：后来 生死隔绝哀思难抑 丧母哀愁 海峡：现在 国土分裂忧思绵绵 思归浓愁 国愁 诗中四个意象,分别是人生四个阶段“乡愁”的对应物。 作者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征,即小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子死别——现在的游子与大陆的分离。时空的隔离与变化,推进了诗情的层层深化。 “诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间