第3单元 第3讲 第1课时 捕获光能的色素和结构及光合作用的原理 (概念理清课)（课件PPT）-【新高考方案】2024高考生物一轮复习（新教材版Ⅱ 新高考）

第3讲　光合作用与能量转化   课标要求 说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中，转换并储存为糖分子中的化学能 第 1 课时　捕获光能的色素和结构及光合作用的原理 (概念理清课) [建知识体系] [记核心语句] 1．绿叶中色素的提取液是无水乙醇，分离液是层析液。 2．叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。 3．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 4．光反应阶段是在类囊体的薄膜上进行的；暗反应阶段是在叶绿体的基质中进行的。 5．光合作用过程中光能转变为化学能。 系统学习(一)　捕获光能的色素和结构 主干知识·系统成 (一)绿叶中色素的提取和分离 1．实验原理 2．实验步骤 3．实验结果及分析 4．色素提取和分离实验中的异常现象分析 异常现象 原因分析 色素带颜色较浅 ①未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分；②一次加入过量的无水乙醇，提取液浓度太低(应分次加入少量无水乙醇)；③画滤液细线时次数太少 滤纸条下面两条色素带较浅 ①未加碳酸钙或加入过少，叶绿素被破坏；②实验材料中叶绿素的含量较少(如泛黄的叶片) 色素带重叠 ①滤液细线不直；②滤液细线过粗 无色素带 ①忘记画滤液细线；②滤液细线接触或浸没于层析液，色素全部溶解到层析液中 (二)叶绿体色素的吸收光谱 由图可以看出： (三)叶绿体的结构适于进行光合作用 1．叶绿体的结构模式图 2．叶绿体的功能 [澄清概念微练] 一、判断叙述正误 (1)在菠菜的叶肉细胞内，含量最多的光合色素是叶绿素a。( ) (2)叶绿体中的色素分布在类囊体膜和叶绿体内膜上。( ) (3)提取色素时加碳酸钙的目的是使研磨更充分。( ) (4)绿叶中含量越多的色素，其在滤纸条上扩散得越快。( ) (5)叶绿素a和叶绿素b只吸收红光和蓝紫光。( ) (6)秋天叶片变黄，是叶黄素含量增多导致的。( ) √ × × × × × 二、教材情境思考 (1)(必修1 P97“问题探讨”拓展)有的植物工厂在种植蔬菜等植物时，完全依靠LED灯等人工光源，其中常见的是红色、蓝色和白色的光源，选择这些光源的原因：______________________________________________________ ________________________________________________________________ ________。 (2)(必修1 P99“旁栏思考”)植物工厂里不用发绿光的光源，原因是__________ _____________________________________________________________。 红色光源、蓝色光源发出的分别是红光、蓝光，光合色素对红光、蓝光吸收最多。白光是复合光，含有不同波长的光，光合色素能吸收更多的光 绿色光源发 出绿色的光，这种波长的光被光合色素吸收的最少，不利于植物生长 (3)(必修1 P101“拓展应用1”延伸)海洋中绿藻、褐藻、红藻在海洋中的垂直分布大致依次是浅层、中层、深层，从水层透光与植物光能捕获两个层面进行解释，原因是_____________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _________________________________。 藻类本身的颜色是反射出来的光所形成的，即红藻反射出红光，绿藻反射出绿光，褐藻反射出黄光。水对红、橙光的吸收比对蓝、绿光的吸收要多，即到达深水层的光线是相对富含短波长的光，因此，吸收红光和蓝紫光较多的绿藻分布于海水的浅层，吸收蓝紫光和绿光较多的红藻分布于海