第2单元 第1讲 第2课时 细胞器的分工与合作 (概念理清课)（课件PPT）-【新高考方案】2024高考生物一轮复习（新教材版Ⅱ 新高考）

第1讲 第 2 课时　细胞器的分工与合作 (概念理清课) [建知识体系] [记核心语句] 1．差速离心主要是采取逐渐提高离心速率分离不同大小颗粒的方法。先在低转速下使较大颗粒沉降，收集沉淀，再改用高转速使较小颗粒沉降。 2．细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，可以维持细胞的形态。 3．抗体、消化酶和蛋白质类激素是分泌蛋白。 4．15N、18O不具有放射性，是稳定同位素。 5．生物膜系统保证了细胞生命活动高效、有序地进行。 系统学习(一)　主要细胞器的结构和功能 主干知识·系统成 (一)细胞器之间的分工 1．细胞质的组成 2．细胞器之间的分工 (1)线粒体和叶绿体的比较 (2)其他细胞器的结构和功能 图示 名称 功能 内质网 是蛋白质等大分子物质的___________场所和运输通道。有粗面内质网和光面内质网两种类型 高尔基体 对来自内质网的蛋白质进行____________________的“车间”及“发送站” 溶酶体 是“消化车间”，内部含_____________，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的细菌、病毒 合成、加工 加工、分类、包装 多种水解酶 液泡 调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺，主要存在于植物的细胞中 中心体 与细胞的____________有关，由两个互相垂直的________及周围物质组成 核糖体 是“生产蛋白质的机器”，有游离核糖体和附着在___________上的核糖体两种类型 有丝分裂 中心粒 内质网 续表 3．细胞骨架 结构 由_____________组成的网架结构 功能 维持着细胞的_______，锚定并支撑着许多细胞器，与细胞运动、_____________以及物质运输、___________、信息传递等生命活动密切相关 蛋白质纤维 形态 分裂、分化 能量转化 (二)用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 1．实验原理 2．实验步骤 (1)观察叶绿体 (2)观察细胞质的流动 [澄清概念微练] 一、判断叙述正误 (1)植物细胞都含叶绿体，动物细胞都含线粒体。( ) (2)高尔基体是蛋白质等大分子物质的合成、加工场所和运输通道。( ) (3)溶酶体合成的多种水解酶可以分解自身衰老、损伤的细胞器。( ) (4)中心体和核糖体不含有脂质，都只存在于真核细胞中。( ) (5)线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同。( ) (6)叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA。( ) × × × × × × 二、教材情境思考 (1)(必修1 P48“图3­6”延伸)线粒体内膜的蛋白质种类和数量比外膜高，请从结构与功能观角度分析原因：_____________________________________ _____________________________________。 (2)(必修1 P53“概念检测”拓展)心肌细胞比皮肤表皮细胞有更多的线粒体，原因是_________________________________________________________。 功能复杂的膜中，蛋白质的种类和数量多；有氧呼吸的第三阶段在线粒体内膜上进行 心肌细胞收缩需要大量的能量，线粒体是供应能量的“动力车间” (3)(必修1 P53“拓展应用”)溶酶体内的水解酶不分解溶酶体膜的原因可能是_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(答两点) (4)(必修1 P50“探究·实践”延伸)为什么观察叶绿体的临时装片的实验过程中要始终保持有水状态？ 提示：防止细胞内的叶绿体失水，如果失水，叶绿体就缩成一团，无法观察叶绿体的形态和分布。 ①溶酶体膜的成分经过修饰，不被这些水解酶识别；②溶酶体内的酶大多在酸性条件下才能发挥作用，而溶酶体膜生活的细胞质基质近中性且溶酶体膜不断地运动着，分解它的酶难以起作用 科学思维·逻辑成 1．多角度比较动、植物细胞中的各种细胞器 2．细胞结构与功能中的“一定”“不一定”与“一定不” (1)能进行光合作用的生物，不一定有叶绿体，如蓝细菌。 (2)能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体，但真核生物的有氧呼吸一定主要发生在线粒体中。 (3)真核细胞的光合作用