第4课《孙权劝学》课件（共25张ppt） 2022-2023学年统编版语文七年级下册

孙权劝学 《资治通鉴》 首创 奋斗 奉献 三国时期，英雄辈出，其中孙权手下有员大将叫吕蒙，此人武艺高强，战功卓著，深受孙权信赖。可是他就是不爱读书，孙权多次劝说，他总是推三阻四，不肯就学。现在孙权又来劝说了，今天的结果如何呢？我们一起来从《孙权劝学》中了解。 问题情境： 目标定向 1．熟读并背诵课文，了解作者及相关文学常识。 2．掌握关键词句，翻译课文,了解故事情节。 3.把握对话中人物语气和性格特点。 首创 奋斗 奉献 文学常识 《资治通鉴》 是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。 司马光 字君实，北宋政治家，史学家。 首创 奋斗 奉献 吕蒙(178-219) ，东吴大将。字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。 孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。 他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。 陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。” 曹操 :“生子当如孙仲谋。” 鲁肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。 自主学习： 一读 读准字音 读出停顿 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 能力展示 首创 奋斗 奉献 初，权/谓吕蒙曰：“卿(qīng)/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。 首创 奋斗 奉献 交流互动 二读 参照注释，疏通课文，划出不懂的句子，小组交流解决。 首创 奋斗 奉献 翻译提示： 1.留——国号、年号、地名、书名、人名、官职名等可以保留，直接使用； 2.换——用现代汉语双音节词替换古代汉语单音节词； 3.调——调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯； 4.补——补充省略部分，使意思完整； 5.删——删去无实在意义的词，不译。 首创 奋斗 奉献 初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂 掌 事，不可不学！”蒙辞 以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但 当涉猎，见 往事 耳。卿言多务，孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 当初 对……说 当权 掌管 用 事务 难道 想 做 同“耶”句末语气词，吗 只 粗略地阅读 历史 罢了 说 与……相比怎样 认为 推托 了解 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论 议， 大 惊曰：“卿今者才略，非复 吴下 阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即 更刮目相待，大兄何 见事 之 晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。 于是 开始 和 议事 非常(十分) 惊奇 现在 就 知晓事情 无实义 迟 于是 拜见 表承接 读书人 再，又 另，另外 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学 习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？只是应当广泛地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，与我相比如何呢？我经常读书，自己认为大有好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，已经不再是原来的那个吕蒙了！”吕蒙说：“与读书人分别几天，就应当另外用新的眼光来看待了，长兄你知道事情怎么这么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别