第4课《观沧海》课件（共29张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

碣石山 观沧海 东汉末年 曹操 学习目标 1.有感情地朗读诗歌，初步了解古诗常识。 2.感悟诗歌寄寓的情感，体会情景交融的特点。 3.学习欣赏古诗，理解诗歌意蕴。 　　 走进作者 曹操，即魏武帝。东汉末年政治家、军事家、诗人。字孟德，小名阿瞒。沛国谯县（今安徽亳市）人。善诗歌，其诗大都抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，诗风：气魄雄伟，慷慨悲壮。他的散文亦清峻整洁。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。他开启并繁荣了建安文学，史称“建安风骨“。 《公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 诗人当时正处在自己事业的最高峰，他已经削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患；如果再以优势兵力去消灭南方的割据势力的话，他就可以一统天下了！ 背景 汉乐府诗 《观沧海》选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》中的第一章，是曹操的名篇。 汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉乐府。六朝时, 乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。 相关知识 读古诗 1.读通古诗。 2.读出节奏。 (诗歌是有节奏的，这首诗是二二节奏，请大家一边用手轻拍桌子打出节拍，一边把节奏朗读出来。) 3.分组赛读。 有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。 观沧海 [东汉]曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰盛。 jié ɡuān dàn sǒnɡ zhì 四言古诗，不讲求押韵。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 xiāo sè xínɡ zāi 1.诗词诵读 掌握字音 东临碣石, 以观沧海。 水何澹澹， 山岛竦峙。 树木丛生， 百草丰茂。 秋风萧瑟， 洪波涌起。 日月之行， 若出其中； 星汉灿烂， 若出其里。 幸甚至哉， 歌以咏志。 jié sǒng zhì zāi dàn 东临碣石，以观沧海。 临：登上，有游览的意思。 碣石：山名。碣石山，在现在山东省滨州市无棣县碣石山。 东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 澹澹：水波摇动的样子。 竦峙：高高耸立。 萧瑟：草木被秋风吹的声音。 洪波：汹涌澎湃的波浪 海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。 树木和百草丛生，十分繁茂。 秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。 译文 观沧海 东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。 海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。 树木和百草丛生，十分繁茂。 秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。 太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。 银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。 我很幸运，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。 1、这首诗写了几层意思？ 1层（开头两句）：交代观海的地点 2 层（3----8句）：描写海水与山岛。 3层（9---12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。 最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。 2、全诗是以哪个字展开来写的？ 全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开， 写登山所见。 整体感知 3.写景分析 诗人在碣石山上看到了哪些景物？有什么特点？ 景物 特点 水 山岛 树木 百草 秋风 洪波 何澹澹 起伏动荡 竦峙 高耸直立 丛生 丰茂 萧瑟 涌起 郁郁葱葱 丰美茂盛 凄凉 汹涌澎湃 所观： 宏伟壮阔 动静结合 “东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙”，头二句点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，大海的壮阔景象尽收眼底。 以下十句描写，由此拓展而来。“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象。“澹澹”，形容大海水面浩淼的样子；“何”，何其，今言“多么”，是叹美之词。“澹澹”而加叹美，那沧海的辽阔苍茫气象便可想而知了。 在 这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛， 它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。 4.赏析 “树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。” 前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人生意盎然之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。这儿，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的