第10单元 第6讲 新情境问题的思维建模与实验技能的系统归纳 (单元发展课)（课件PPT）-【新高考方案】2024高考生物一轮复习（新教材版Ⅰ 新高考）

第 6 讲　新情境问题的思维建模与实验技能的系统归纳 (单元发展课) 一、科学思维——抽象、理性的学科情境要读懂 热点素材　同域共存　 同域共存是指一些生物生存在同一个区域，由于竞争关系而导致对环境的需求发生错位的现象。雅鲁藏布大峡谷全长504.6千米，是世界上最大、最深的峡谷。该大峡谷同时是世界上山地生态系统类型、植被类型、生物群落最丰富的峡谷。 调查显示，雅鲁藏布大峡谷国家级自然保护区是我国生物多样性最为丰富的区域，多个点位均拍摄到云豹、金猫、豺等多种顶级食肉动物同域共存的情况，这里完整的森林生态系统支撑了高密度的有蹄类，为顶级食肉动物提供食物和生存繁衍空间，同时也保证了该区域顶级食肉动物的种群稳定。 [演绎推理] (1)根据同域共存的含义，推测“杜鹃在林冠层栖息，画眉在林下层生活”这一现象是否属于同域共存。 提示：杜鹃在林冠层栖息，画眉在林下层生活，二者是由于竞争关系而导致对环境的需求发生错位，属于同域共存。 (2)高海拔田鼠和鼢鼠在不同时间出来觅食是否属于同域共存？为什么？ 提示：是。高海拔田鼠和鼢鼠在不同时间出来觅食，二者是由于竞争关系而导致对环境的需求发生错位，属于同域共存。 (3)为躲避狐狸，兔子选择与狐狸不同区域活动，是否属于同域共存？为什么？ 提示：不属于。狐狸与兔子是捕食关系，不是竞争关系，为躲避狐狸，兔子选择与狐狸不同区域活动，这不属于同域共存。 [预测导向训练] 1．“同域共存”是指一些生物生存同一个区域，由于竞争关系而导致对环境的需求发生错位的现象，譬如共同生活在我国某水域的峨眉后平鳅和西昌华西鳅，因消化系统的消化能力不同实现了同域共存。下列不属于同域共存机制的是 (　 ) A．黄鹂在林冠层栖息，红腹锦鸡在林下层生活 B．某海岛上生活的两种安乐蜥，具有不同的摄食方式 C．某种蝉的幼虫生活在地下土壤中，成虫生活在地表树上或草丛中 D．不同温度喜好的蜥蜴，选择不同阳光照射度的灌木栖息 解析：蝉的幼虫和成虫是同一物种，幼虫和成虫生活在不同的环境不属于竞争关系。 答案：C　 2．同域共存是指一些生物生存在同一个区域，由于竞争关系而导致对环境的需求发生错位的现象。在我国雅鲁藏布大峡谷的多个点位均拍摄到云豹、金猫、豺等顶级食肉动物同域共存的情况。下列说法错误的是 (　 ) A．同域共存食肉动物的种群密度受生物因素影响 B．对金猫、豺等动物种群密度的调查，可以采用标记重捕法 C．雅鲁藏布大峡谷充足的食物是保证顶级食肉动物同域共存的前提 D．鬣羚为了躲避天敌云豹而选择与其不同地域活动的现象，属于同域共存 解析：根据同域共存的概念分析，这些食肉动物之间是存在食物竞争关系的，因此其种群密度受生物因素影响，A正确；金猫、豺等动物活动能力强，活动范围大，可以用标记重捕法调查它们的种群密度，B正确；雅鲁藏布大峡谷充足的食物是保证顶级食肉动物同域共存的前提，否则会因为争夺食物资源发生激烈的生存斗争，C正确；鬣羚与天敌云豹之间为捕食关系，而非竞争关系，因此，鬣羚为了躲避天敌云豹而选择与其不同地域活动，不属于同域共存，D错误。 答案：D   3．双歧杆菌是一种生活在人肠道中的有益微生物，能利用人体不能消化吸收的低聚果糖(由1分子蔗糖与1～3分子果糖聚合而成)。双歧杆菌能抑制肠道中有害微生物的增殖，调节肠道菌群平衡，也可治疗因抗生素使用不当而引起的腹泻，同时还能促进肠道对钙和磷的吸收。下列有关叙述正确的是 (　 ) A．双歧杆菌的细胞中有线粒体，可氧化分解低聚果糖释放能量 B．双歧杆菌与人及人肠道中其他微生物是互利共生关系 C．双歧杆菌与乳酸菌可利用人体内的不同糖类共同生活在肠道内，属于同域共存现象 D．人小肠绒毛上皮细胞以自由扩散的方式吸收钙和磷 解析：双歧杆菌属于原核生物，细胞中没有线粒体，A错误；双歧杆菌能抑制肠道中有害微生物的增殖，说明双歧杆菌与肠道中其他微生物不是互利共生关系，B错误；由同域共存的含义可知，双歧杆菌与乳酸菌可利用人体内的不同糖类共同生活在肠道内，属于同域共存现象，C正确；人小肠绒毛上皮细胞以主动运输的方式吸收钙和磷，D错误。 答案：C　 二、科学探究——实验基本知能、通性通法要掌握 实验微专题(十)　调查类实验 1．调查类实验一般流程 2．丰富度的调查与种群密度调查的比较 项目 调查对象 方法 计算公式/统计方法 种群密度的调查 活动能力强的动物 标记重捕法 植物或活动能力弱的动物 样方法 计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值 研究土壤中小动物类群的丰富度 土壤中的小动物 取样器取样法 记名计算法、目测估计法 续表 3.遗传病发病率与遗传方式的调查的比较 项目 调查对象 注意事项 结果计算及分析 遗传病发病率 自然人群