第11单元 第2讲 细胞工程（课件PPT）-【新高考方案】2024高考生物一轮复习（老教材 新高考）

第二讲　细胞工程 知识点一　植物细胞工程 落实主干知识 一、细胞工程的概念 二、植物细胞的全能性 原理和方法 _____生物学和____生物学 操作水平 ____水平或______水平 目的 按照人的意愿来改变细胞内的________或获得________ 细胞 分子 细胞 细胞器 遗传物质 细胞产品 概念 具有某种生物_____________的任何一个细胞，都具有发育成___________的潜能 原理 _______________________________ 全能性表达条件 具有完整的细胞结构，处于_____状态，提供一定的_____ ______和其他适宜外界条件 全部遗传信息 完整生物体 细胞内含有本物种的全部遗传信息 离体 营养、 激素 三、植物组织培养 1．理论基础 植物细胞具有全能性。 2．基本过程 3．应用 (1)植物繁殖的新途径：微型繁殖、作物脱毒、制备_________。 ①微型繁殖优点：__________________________。 ②作物脱毒：利用___________等无毒组织进行微型繁殖。 ③培育人工种子：可以解决___________________________的问题。 (2)作物新品种的培育：单倍体育种、________的利用。 (3)_________ 的工厂化生产。 人工种子 能够保持亲本的优良性状 茎尖、根尖 某些植物结实率低、繁殖困难 突变体 细胞产物 四、植物体细胞杂交 1．理论基础：植物体细胞融合利用了细胞膜的_______，杂种细胞培育成杂种植株利用了植物细胞的_______。 2．基本过程 3．意义：克服了不同种生物________________的障碍。 [特别提醒]　体内细胞未表现全能性的原因是基因的表达具有选择性。 流动性 全能性 远缘杂交不亲和 1．具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能，也就是说，每个生物细胞都具有全能性的特点。 (1)棉花根尖细胞经诱导形成幼苗能体现细胞全能性。 ( ) (2)物种不同，细胞的全能性不同，一般是植物细胞>动物细胞。 ( ) (3)一般情况下，分化程度越高的细胞全能性越低。 ( ) (4)由于已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的核DNA分子，因此细胞具有全能性。 ( ) √ √ √ √ 2．植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下，将离体植物器官、组织、细胞培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整植株。 (1)愈伤组织是外植体通过脱分化和再分化形成的。 ( ) (2)植物组织培养时，固体培养基中的琼脂可以提供营养成分。 ( ) (3)常选用胡萝卜根的形成层进行组织培养。 ( ) (4)植物组织培养过程中生长素和细胞分裂素的比值始终不变。 ( ) (5)植物组织培养过程中所用器械需消毒处理。 ( ) × × √ × × 3．植物体细胞杂交是指将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。 (1)利用物理法或化学法可以直接将两个植物细胞进行诱导融合。 ( ) (2)再生出细胞壁是原生质体融合成功的标志。 ( ) (3)诱导细胞融合时，化学法一般用PEG作诱导剂。 ( ) (4)细胞融合时不只形成杂种细胞，还形成同种细胞融合的细胞。 ( ) × √ √ √ 深化拓展提能 1．植物组织培养与植物细胞培养的比较 比较项目 植物组织培养 植物细胞培养 利用原理 细胞全能性 细胞增殖 培养基 固体培养基 液体培养基 培养对象 离体的植物器官、组织、细胞或原生质体 由愈伤组织分散得到的悬浮细胞 培养过程 外植体→脱分化→再分化→芽、根或胚状体→植物幼苗 愈伤组织→分散成悬浮细胞→继代培养→细胞代谢产物 培养目的 植物幼苗 细胞的代谢产物 二者关系 植物细胞培养是植物组织培养的基础；它们都属于植物细胞工程的范畴 2.比较植物组织培养和植物体细胞杂交 名称 植物组织培养 植物体细胞杂交 原理 细胞的全能性 细胞膜具有一定的流动性和细胞的全能性 过程 名称 植物组织培养 植物体细胞杂交 选材 选取根尖、茎尖、形成层部位，最容易诱导脱分化 不同种的植物体细胞 技术操作 脱分化、再分化等 除脱分化、再分化外，还要用酶解法去除细胞壁，用一定的方法诱导原生质体融合 关系 植物组织培养是植物体细胞杂交的基础，植物体细胞杂交所用的技术更复杂 3.归纳概括植物体细胞杂交与植物有性杂交中遗传物质的变化 若一植物细胞(甲)含有2x条染色体、2个染色体组，基因型为Aabb；另一植物细胞(乙)含有2y条染色体、2个染色体组，基因型为ccDd。 (1)植物体细胞杂交 ①染色体组