第5单元 第3讲 基因在染色体上和伴性遗传及人类遗传病（课件PPT）-【新高考方案】2024高考生物一轮复习（老教材 新高考）

第三讲　基因在染色体上和伴性遗传及人类遗传病 知识点一　 基因在染色体上的假说与证据 落实主干知识 1．萨顿假说 项目 基因 染色体 在遗传性状传递过程中的性质 在杂交过程中保持_____性和独立性 在配子形成和受精过程中具有稳定的形态结构 体细胞中存在形式 ______ 成对 配子中的存在形式 成单 ______ 体细胞中的来源 一个来自父方，一个来自母方 形成配子时的行为 等位基因分离，非等位基因自由组合 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 类比 基因和染色体行为存在明显的_____关系 推理 基因位于_______上(假说) 完整 成对 成单 平行 染色体 2.摩尔根果蝇杂交实验 2.摩尔根果蝇杂交实验 3．基因与染色体的关系：一条染色体上有_____基因，基因在染色体上呈_____排列。 多个 线性 1．基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 (1)萨顿利用假说—演绎法推测基因位于染色体上，且基因都位于染色体上。 ( ) (2)萨顿将看不见的基因与看得见的染色体的行为进行类比，根据其惊人的一致性，提出基因位于染色体上的假说。 ( ) (3)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”。 ( ) (4)“基因位于染色体上，染色体是基因的载体”可作为萨顿假说的依据。 ( ) (5)类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。 ( ) × √ √ × √ 2．摩尔根利用假说—演绎法证明控制果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上。 (1)摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状，该性状来自基因重组。 ( ) (2)摩尔根的果蝇杂交实验证明了基因在染色体上且呈线性排列。 ( ) (3)孟德尔和摩尔根都是通过杂交实验发现问题，用测交实验进行验证的。 ( ) × × √ 深化拓展提能 1．类比推理法与假说—演绎法的区别 2．摩尔根的假说-演绎过程拓展分析 (1)提出假说，进行解释 假说 假说1：控制眼色的基因位于X染色体的非同源区段，X染色体上有，而Y染色体上没有 假说2：控制眼色的基因位于X、Y染色体的同源区段，X染色体和Y染色体上都有 实验一图解 续表 实验二图解 疑惑 上述两种假说都能够解释实验一和实验二的现象 (2)演绎推理，验证假说 摩尔根依次做了实验一和实验二之后提出假说1，从而合理地解释了实验一和回交实验二。为了验证假说，摩尔根设计了多个新的实验，其中有一组实验最为关键，即白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，最后实验的真实结果和预期完全符合，假说1得到了证实。利用上述的假说1和假说2，绘出“白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配”实验的遗传图解如下表所示。 假说 假说1：控制果蝇眼色的基因位于X染色体的非同源区段，X染色体上有，而Y染色体上没有 假说2：控制果蝇眼色的基因位于X、Y染色体的同源区段，X染色体和Y染色体上都有 图解 白眼雌果蝇　红眼雄果蝇 　XwXw 　×　　XWY 　 　　 　XWXw　　　　XwY 红眼雌果蝇　白眼雄果蝇 白眼雌果蝇　红眼雄果蝇 XwXw　×　XWYW 　　　 XWXw　　XwYW 红眼雌果蝇　红眼雄果蝇 题点全训过关 题点(一)　结合基因在染色体上的假说与证据，考查演绎推理能力 1．下列不属于基因和染色体行为存在平行关系证据的是 (　 ) A．成对的基因和同源染色体都是一个来自父方，一个来自母方 B．在体细胞中，基因成对存在，染色体也是成对存在的 C．基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构 D．有丝分裂过程中，非等位基因与非同源染色体都会发生自由组合 解析：在有丝分裂过程中，不可能发生非等位基因与非同源染色体的自由组合，D错误。 答案：D　 2．(2023·重庆月考)摩尔根通过果蝇眼色的杂交实验，证明了萨顿的假说。下图为果蝇眼色杂交图解。下列相关叙述错误的是 (　 ) A．摩尔根依据上述实验提出了白眼基因仅位于X染色体上的假说 B．在F2中，雄性果蝇的白眼基因来自F1中的红眼雌性果蝇 C．果蝇群体中白眼性状在雄果蝇中出现的概率多于雌果蝇 D．选择图解中的雌、雄果蝇设计实验可以充分验证摩尔根的假说 解析：摩尔根等人依据题干所述实验提出了白眼基因仅位于X染色体上的假说，并利用假说—演绎法得出了基因在染色体上的结论，A正确；控制眼色的基因位于X染色体上，根据X染色体的传递规律可知，F2中雄果蝇的白眼基因来自F1中的红眼雌果蝇，B正确；果蝇群体中白眼性状在雄果蝇中出现的概率多于雌果蝇，因为在Y染色体上没有控制眼色的基因，雄果蝇只要有白眼基因即表现为白眼，C正确；图解中若相关基