1.2 时间 位移 教学设计 -2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

2019人教版物理必修一教学设计 出品人：老杨0177 第一章 运动的描述 2、时间和位移 【教学目标】 （一）物理概念 1．知道时间和时刻的区别和联系，会在具体的情境下识别时间和时刻。 2．理解位移的概念，了解路程与位移的区别，会用有向线段表示位移。 3．知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量。知道矢量运算与标量运算差异，会进行一维情况下的矢量运算。 4．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移。 5．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系。 （二）科学思维与探究 1．围绕问题进行充分的讨论与交流，联系实际引出时间、时刻、位移、路程等，要使学生学会将抽象问题形象化的处理方法。 2．会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向。 3．会用矢量表示和计算质点位移，用标量表示路程。 （三）科学态度与责任 1．通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实。 2．通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移(或路程)的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量。 3．养成良好的思考表述习惯和科学的价值观。 4．从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义观点。 【教学重点】 1．时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系 2．位移的概念以及它与路程的区别 【教学难点】 1．帮助学生正确认识生活中的时间与时刻 2．理解位移的概念，会用有向线段表示位移 【教学方法】 探究、讲授、讨论、练习 【教学手段】 课件（PPT、视频等） 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、新课导入 1、提问一个走读生，上学的时候是什么时间离开家的？在路上用了多长时间？怎么走的？什么时间到校的？ 　　2、请仔细看看学校作息时间表，说说表上信息含义： T15 站名 T16 18：19 北京西 14：58 00：35 00：41 郑州 08：42 08：36 05：49 05：57 武昌 03：28 03：20 09：15 09：21 长沙 23：59 23：5l 16：25 广州 16：52 起床 6：20 早饭 7：00 晨读 7：30－－－－7：50（20分钟） 第一节 7：50－－－8：35（45分钟） 。。。。。。。。 3、阅读T15/16次列车运行时间表，说说表中有什么信息及含义？ 4、根据学生的回答提出，要想清楚地描述物体运动情况，仅仅用上节课所学的内容是不够的，我们需要学习更多的物理量。 二、 新课教学 1、时刻和时间 时刻是指某一瞬时，在时间轴上表示为一个点。 时间是时间间隔的简称，指两个时刻的间隔，表示一段时间，在时间轴上表示为一条线段。 哪些是指时刻？ 哪些是指时间？0 1 2 3 4 5 t 第1s内 第2s内 第3s内 第4s内 第5s内 第2s初 第2s末 第3s初 第3s末 前1s内 前2s内 单位：国际单位s （国际基本单位） 1h=60min 1min=60s 例题：见PPT 2、位置、路程和位移 分析：从北京到重庆，观察地图，你有哪些不同的选择? 这些选择有何相同或不同之处? 位置：指物体某一时刻在空间的所在处。可用坐标来描述确定，例如我们从地图上查找位置就是二维坐标或三维坐标（3D图）。 路程：是物体运动轨迹的长度。 位移：是表示物体位置的变化，是从初位置到末位置的有向线段。 例举说明：区分位置、路程和位移，总结它们的联系和不同点。 ①路程描述的是物体的实际运动轨迹，位移描述的是位置的变化。 ②路程的大小是实际轨迹的长度，位移的大小是由初位置指向末位置的有向线段的长度。 ③路程大小与实际路径有关，位移大小只与初末位置有关，与路径无关。 ④路程无方向，位移有方向，求解位移时明确大小的同时要明确其方向。 ⑤只有物体做单向直线运动时，物体的位移大小才等于路程。一般情况下位移的大小总小于路程。 3、矢量和标量 矢量:像位移 速度 力等这些既有大小又有方向的物理量叫矢量。 标量:像路程 温度 质量 密度等这些只有大小,没有方向的物理量是标量。 矢量和标量的运算法则是不同的：标量运算遵循代数运算法则（直接加减），矢量相加遵循矢量运算法则，即矢量的运算有一定的法则（平行四边形法则）, 这个知识在数学中还要专门学习的。 [讨论与思考] 一位同学从操场中心A出发，向北走了40 m，到达C点，然后又向东走了30 m，到达B点．用有向线段表明他第一次、第二次的位移和两次行走的合位移(即代表他的位置变化的最后结果的位移)。三个位