选修3 第11-13课 提高创新思维能力（课件PPT）-【创新方案】2024高考政治一轮复习（新教材 新高考）

开始 课前 把理论记熟 01 02 03 目 录 课堂 把应用融通 课下 把所学练清 2 第十一至十三课　提高创新思维能力 第十一课　创新思维要善于联想 课前识记＋平时温故 (一)创新思维的含义与特征 1．创新思维的含义 能动性 人的思维具有主观能动性 含义 特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动 客观 基础 ①要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。 ②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新 思维活动 与方法 ①创新思维中既有逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等。 ②创新思维是逻辑思维与非逻辑思维、常规思维与非常规思维的辩证统一 续表 2．创新思维的特征 特征 思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性 “新”的 体现 ①思路新。突破陈规看问题，另辟蹊径想问题 ②方法新。不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍 ③结果新。凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处 检验 标准 创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果” (二)联想思维的含义与方法 1．联想思维的含义 含义 联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动 依据 联想思维是依据事物之间的相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结 主要途径 时间、空间、性质等 2．主要特征 跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性。 3．水平和能力的衡量依据 标准 思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据 途径 自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径 4．联想思维的方法 (1)迁移是联想思维的“联结”方式。 内涵 联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路 方式 正迁移、负迁移、同化性迁移和顺应性迁移等 作用 为创新思维开拓可能的思路；为创新思维搭建由此及彼的桥梁；对提高人们解决问题的能力具有重要作用 (2)想象是联想思维的“畅想”方式。 内涵 想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程 特点 想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象 主要 类型 无意想象和有意想象 想象 的方 式及 作用 ①形象化的想象可以填补经验知识的空白；②“假如”式想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界；③想象可以帮助人们明确创新思维的目标，可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中 续表 微点释解＋“痛点”疏通 1．明确创新思维的作用 (1)突破常规思维的界限，用非常规甚至超越常规的方法和视角思考问题，提出有特色的解决方案。 (2)产生新颖、独特、具有社会意义的思维结果。 2．联想思维的情形 (1)时间或空间的接近都可能引起不同事物之间的联想。例如，遇到大学老师，就可能联想到他的课堂。 (2)由外形、性质的相似引起的联想。例如，由照片联想到本人等。 (3)因果联想，既可以由起因想到结果，也可以由结果想到起因。 3．比较迁移与想象   迁移 想象 含义 位置变迁与功能移植 对表象进行再加工、再组合 方式 正负迁移、同化性迁移、顺应性迁移 无意想象和有意想象 第十二课　创新思维要多路探索 课前识记＋平时温故 (一)发散思维与聚合思维的方法 1．发散思维的方法 含义 发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式 必要性 为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，人们常常需要运用发散思维 客观基础 事物性质和关系的多样性 2．思维发散的技法 检核 表法 含义 主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路 具体方法 检核表法主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等方面进行思维发散 信息 交合法 是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路 头脑 风暴法 是一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。