专题八 第6讲 多维考查的变换（课件PPT）-【创新方案】2024高考语文一轮复习（老教材 新高考）

开始 句式变换的五大常考类型 01 目 录 2 　变换句式，要求考生根据题目要求和语言表达的需要，在保持原句意思不变的前提下，将句子由一种句式变换成另一种句式。变换句式考查的类型较多，常见的题型有长短句变换、句子重组、整散句变换、语体的变换、常式句与变式句间的变换等。变换有时是为了增添文采，有时是为了突出内容，有时是为了语言表达连贯，有时是为了使句子更容易被人理解。 第6讲|多维考查的变换　 题型一　长短句变换 长句，包括结构复杂的单句和复句中包含着长句的句子。特点是结构复杂，节奏舒缓，表意严密、细致、精确。长句一般用于书面语。长句变短句是将一个结构复杂的长单句，变成复句或句群。 短句，包括短的单句和复句中结构简单的句子。特点是结构简单，节奏紧凑，表述简洁，一般用于口语。短句变长句与长句变短句在思维上正好相反。从语法上说，即以一个核心句为主体，将其他句子变为核心句的修饰成分。 句式变换的五大常考类型 (一)长句变短句 长句变短句“三步骤” 第一步：找准主干部分 “主干部分”是指表现句子中心的重要内容，不简单等同于“句子主干”，它可以包含部分修饰语。找到“主干部分”后，先把它暂放一边。 第二步：抽出修饰语 把长句的修饰语分别抽出，写成若干个短语。 第三步：整合成语段 通过合理排序、使用衔接词(借代词和关联词)、增删词语等手段，把前两步找出的短句或短语整合成一段连贯的话。 [例1]　把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。 [尝试答题]　________________________________________________ [解题演示] 第一步：找准主干部分 材料中“他的著作”“对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释”是其主干部分。 第二步：抽出修饰语 材料中“康德……思想”“境界的……关系”“境界的……运动”“境界美的……特点”属于修饰成分。 第三步：整合成语段 [参考答案]　他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。阐释的依据是康德、叔本华的美学思想。阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。 [针对训练] 1. (2021·新高考Ⅱ卷)文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 白石老人思考良久，终于画成了一幅经典之作：六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。看过此画的人无不拍案叫绝。 解析：所给句子成分复杂，属于长单句，把它改写成几个较短的句子，即长句变短句，方法是：先提取句子主干单独成句，再分别把复杂成分(多层定语、状语等)拿出来作为句子或者短语存在。比如本题中主干句为“六尾蝌蚪(主语)摇曳着尾巴(状语)顺流而下(谓语)”；复杂成分包括状语“在不断涌出的潺潺清泉里”和定语“山峦映衬下的山涧内的乱石之中”，分别以句子或短语的形式表达为：山峦映衬的山涧内(偏正短语)，潺潺清泉涌出的乱石中(偏正短语)；山涧内山峦映衬(主谓句子)，乱石中潺潺清泉不断地涌出(主谓句子)；等等。综合以上信息组织答案即可(注意逻辑性)。 参考答案：(示例一)山峦映衬的山涧内，潺潺清泉涌出的乱石中，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。 (示例二)山涧内山峦映衬，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。 (示例三)在山峦映衬的山涧里，有潺潺清泉从乱石中不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。 (二)短句变长句 短句变长句，主要是把一组句子组合成结构复杂的单句。变换后的长句只能是单句，只能有一套主干，还必须保证内容完整，语意连贯。短句变长句的步骤如下： 第 一 步 找准句子主干 分析所给的几个短句中共同陈述的对象，将其定为长句的主语，然后依次确定谓语和宾语 第 二 步 合并枝叶 合并表意相同的词语，提取各次要语句的主要信息，将其他短句改为主干句的修饰成分，并按一定的语法或语意的关系放在相应的位置上 第 三 步 整合答案 将上述提取、合并的内容进行整合，做逻辑与语法上的检验，还要注意变换后的句子应做到与前后词语对应，力求语句表意明确、自然流畅。检查变换后的句子是否为一个单句，切不可为复句甚至句群 [特别提示] 下定义在压缩语段题和变换句式题中均有出现。有所不同的是：压缩语段题所给的是一个完整的语段，要求从中提取信息，组成定义，可以舍弃一些次要信息；变换句式题所给的是几个编组好的句子，可以增删词语，但不能改变原意。　　　　 [例2]　提取下列材料中的要点，整合成一个