专题八 第4讲 随处可考的修辞（课件PPT）-【创新方案】2024高考语文一轮复习（老教材 新高考）

开始 一、洞悉高考考法——怎么考 01 02 目 录 二、落实必备知能——考什么 2 近几年，不论是新高考卷还是老高考卷均考查了修辞，主观题和客观题皆有，理解和赏析皆备，这足以证明“修辞”已成为语言表达的一项基本技能，以及高考对其基础地位的充分肯定。这也是新课改形式下，对“审美鉴赏与创造”这一核心素养的显性考查。 第4讲|随处可考的修辞　 一、洞悉高考考法——怎么考 年份 新高考Ⅰ卷 新高考Ⅱ卷 全国甲卷 命题特点 2022年 文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。 下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是 从近几年的高考试卷来看，该考点的命题主要有以下三个特点：一是从题型来看，多为主观表述题；二是从考查角度来看，主要包括准确判断修辞类型，对修辞手法运用的表达效果做出分析和鉴赏等；三是从取材来看，主要选择那些描写、记叙或抒情性语段。 2021年 文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。   文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。 2020年 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。   续表 考法一　修辞的判断 1．下列各项中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(　 ) 柳枝是柳树的枝条。“柳”与“留”谐音，“折柳”蕴含着在离别时刻挽留对方的含义。在中国古代，朋友分离之时，远走的一方常常会被赠予柳条作为离别礼物。柳色返青，就意味着折柳惜别之时到来，所以李白在《劳劳亭》中写道：“春风知别苦，不遣柳条青。”因此北京冬奥会闭幕式选择了“折柳”这一极具中国特色的意象来表达中国人独有的浪漫。 A．榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 B．江山如有待，花柳更无私。 C．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 D．征蓬出汉塞，归雁入胡天。 答案：B　 解析：文中画波浪线的句子运用了拟人的修辞手法，赋予春风“知别苦”“不遣”等人的感情和动作。A项，运用了对偶的修辞手法，两句词性相同、结构一致；B项，运用了拟人的修辞手法，分别赋予江山、花柳“有待”“无私”这些人的动作行为；C项，运用了对偶、夸张的修辞手法，两句结构相同、意思相近，并且“千山”和“万径”都是夸张语，突出了环境的寂静；D项，运用了比喻、对偶的修辞手法，诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。 考法二　修辞的赏析 近三年高考对“正确运用常见修辞手法”的考查，侧重在对修辞手法的构成特点和表达效果的分析上。 2．(2021·新高考Ⅰ卷，节选)文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席汁醇味正的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。 参考答案：(1)构成：“剪纸灯谜”对“秧歌花鼓”是名词对名词，“描绘”对“传播”是动词对动词，“城乡风物”对“时代精神”是偏正短语对偏正短语，上下联之间结构相同，字数相等，意义对称，尾字仄起平收。(2)表达效果：形式上，音节整齐匀称，顿挫感强；内容上，凝练集中，概括力强。 二、落实必备知能——考什么 （一）比喻 概念 就是“打比方”，即用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。 结构 由三部分组成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(表比喻关系的标志性词语)。 条件 (1)甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。(2)甲、乙之间必须有相似点。 类别 (1)明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结。 (2)暗喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“是、成了、变成”等联结。有时暗喻不用比喻词。 (3)借喻。不出现本体，直接叙述喻体。如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 (4)博喻。连用几个喻体，从不同的角度，多方面地说明或描绘本体的比喻，可用几个喻体说明本体的各个方面，也可用几个喻体说明本体的一个方面。运用博喻能把事物的特征或事理的内涵从各个不同的侧面、不同的角度表现出来。如：我现在还不能完全测出他的分量，也不能完全看透他。他像森林，像海，像夜，像日出……带给我各种惊奇、震动和强大的吸引力。 (5)通感。通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞