专题三 第1讲 叙述特征类题目（课件PPT）-【创新方案】2024高考语文一轮复习（老教材 新高考）

开始 第1讲|叙述特征类题目 小说是一种叙事性的文学体裁，十分讲究如何讲述故事。近几年，高考命题对小说叙事方面的考查较多，逐渐成为命题热点。如2020年全国卷Ⅰ的“冰山”理论叙事方式(也是情节安排技巧)、2018年全国卷Ⅰ的“历史与现实交织”方式等。小说作为叙事性文学，叙事的切入角度、视角变化、方式、技巧以及节奏等腾挪跌宕之处甚多，理应引起我们的重视。小说叙述特征的复习与后面的“赏析情节手法”有交叉重合之处，但从高考命题趋向来看，把它单列出来复习十分必要。 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 1．《装在套子里的人》采用了_____(叙述顺序)的手法，先写别里科夫的死亡，再叙述其故事。文章主要采用了_____人称的叙事角度；文中也有第一人称“我”，“我”是故事的见证人。多种叙述视角，有利于全方位展现别里科夫这一人物形象。从叙事腔调看，这篇小说自始至终采取了__________________的腔调来展示别里科夫的人物形象。 倒叙 第三 冷峻、幽默、讽刺 2．鲁迅小说《祝福》的叙述腔调(风格)__________ 。纵观全文，整篇小说九千多字，却没有一句话表现出对祥林嫂的怜悯，叙述语言冷静得可怕。第一部分，即文章开始部分，运用_____人称叙述，使得祥林嫂的悲剧有一种即视感，是“我”亲眼见到了祥林嫂，也亲耳听到了她的死亡悲剧。第二部分，故事的主体部分，是“我”回忆起之前所见所闻的有关祥林嫂前半生的故事，采用的是______人称视角叙述，与人物有了一定的距离，更便于展现祥林嫂的悲剧。最后一个部分，也是文章的结尾部分，叙事角度又转变为______人称。 冷峻简洁 第一 第三 第一 叙述，指记载或讲述事情的经过。近几年高考对小说叙述的考查，从答案要点看，涉及叙述角度、叙述人称、叙述方式、叙述腔调、叙述顺序、叙述节奏等多个方面。 (一)叙述角度 也称叙述视角，决定了叙述者以何种身份、何种角度来讲述故事。 1．常见的叙述视角 (1)全知视角(全知叙述者、零视角) 叙述者拥有全知全能的禀赋，不但通晓事件的过去、现在和将来，而且可以来往于故事的任何空间；可以进入任何人物的内心，洞悉一切不管人物自己已意识到还是没有意识到的内心活动。同时，叙述者总是把自己插进读者和故事之间，把对事件、人物、背景的感触、分析和议论自由地介入作品中。这样，作者完全是通过叙述者的叙述把故事传达给读者。 (2)有限视角(角色叙述者、限知视角) 小说的叙述者以角色的形式参与到小说中去，比如故事中的某个人物，其始终是作品中事件的参与者或见证人，其只是在讲述自己所知道的，其叙述视野被限制在人物自己的感官世界——其作为观察者所能发现、感受到的东西。 2．叙述者的地位 次要人物 其叙述的目的是通过其作为见证人提供的材料来塑造主要人物。其能够会见故事中各式各样的人，观察故事中各式各样的事，可以同主要人物会晤，还可以获得能够提供其他人物内心状态之一的书信、日记等其他材料；可以通过这些材料叙述事件的来龙去脉，可以依据它们推论出其他人物的内心想法。 续表 故事中的主角 叙述自己的经历、自己在事件中的种种活动；同时又叙述自己的内心世界，自己的情感、感觉和思考，自己对他人和生活的看法与理解。由于作为主角的叙述者是故事的中心，完全参与到故事事件中，不可能像作为次要人物的见证人或叙述者那样，有较多机会观察、分析、介绍他人，其视野完全限制在故事中心人物的思想、情感和感觉之内。 (二)叙述人称 人称是区分叙述人在叙述时是站在局外还是局内叙述的依据，第一人称(我)属于说话人，第二人称(你)属于听话人，第三人称(他)属于说话人、听话人以外的人。所有的叙述一般是由第一人称和第三人称承担。第二人称很特殊，严格说来，它算不上一种叙述角度。它不是讲述者，而是被讲述者，是小说中的一个人物。它和第三人称的情况差不多，叙事者也在局外；但与第三人称又略有不同：它与人物有着一种密切的对话关系。 1．第一人称“我” 叙述者站在“我”“我们”的立足点上进行叙述。“我”既是生活事件的观察者，又是故事的叙述者。文章的全部内容都是从“我”的角度看出、听出，都是从“我”的角度叙述出来的。用第一人称来叙述，由于叙述者所叙的是亲身的所见、所闻、所历，读者读起来就会倍感真实、亲切。优点是给人以真实感，令人信服，便于直抒胸臆；不足是限制了人的视野，叙述的空间狭小。 2．第二人称“你” 叙述者站在“你”“你们”的立足点上进行叙述。“你”可以指代读者，读者作为听众听作者叙述；可以指代文中的人物，作品中的人物作为对象被作者叙述。优点是便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告；不足是有环境限制。 3．第三人称“他” 叙述者站在“他”“他们”的立足点上进行叙述。这种叙述人称比较自由，作者几乎成了一个全知全能的叙述者，人物内心的秘密、遥远的过去