4.《窦娥冤（节选）》教案 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

《窦娥冤》教学设计 【教学目标】 1.了解元杂剧的基础文化知识和作者关汉卿。 2.厘清本剧中主要的情节冲突；分析窦娥的形象，理解窦娥形象的社会意义。 3.培养对我国古代戏曲的初步鉴赏能力。 【教学重难点】         1.厘清本剧中主要的情节冲突，分析窦娥的形象，理解窦娥形象的社会意义。 2.培养对我国古代戏曲的初步鉴赏能力。 【教学过程】 一、导入新课     社会上流行一句话：“真是比窦娥还冤哪！”窦娥是谁？她因为什么受冤？冤到什么程度呢？今天我们就来鉴赏品味元代著名戏曲家关汉卿的杂剧《窦娥冤》。 二、明标促学    有了目标学习才能有的放矢，现在请同学们快速了解本节课的任务。    课件展示目标，学生自由读目标了解任务。 三、戏剧精讲 活动一：了解常识，整体感知 1.学生自主学习元杂剧的相关知识。     中国古典戏曲是中华民族文化的一个重要组成部分，在其漫长的发展过程中，曾先后出现了宋元南戏、元代杂剧、明清传奇、清代花部等四种基本形式。     元曲分散曲和元杂剧。散曲分小令（一宫调一曲子）和套曲（一宫调数曲子）；杂剧由散曲+“科”+“白”构成；散曲只有唱，而杂剧是“唱+演”。     古代戏曲的语言包括曲词、宾白和科介。曲词、宾白是台词，是剧中人物的语言；科介是舞台提示，是对剧中人物的主要动作、表情和舞台效果的简要说明。 元杂剧有一套较严格的体制：  结构：元杂剧一般是一本四折演一完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。     折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。 元杂剧的角色：旦：女角色。包括正旦（女角色）、副旦（女配角）、外旦（老年女角色）、 小旦（少年女角色）四类。 末：男角色。也包括正末、副末、外末、小末四类。 净：俗称“大花脸”，多扮相貌、性格上有特异之处者。 丑：俗称“小花脸”，多扮次要角色。 此外，还有“卜儿”（老妇人）、孛老（老头儿）、孤（官员）、细酸（读书人）等角色。 2.了解作者      关汉卿，号己斋叟，金末元初大都人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。他一生“不屑仕进”，生活在底层人民中间,是当时杂剧界的领袖人物。元代的阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐，关汉卿不满社会现实，借杂剧来揭露黑暗现实，寄托自己的社会理想。     他的作品主要有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等，其中《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。关汉卿一生创作的杂剧有六十多种，数量超过了英国的戏剧家“戏剧之父”莎士比亚，被称为中国的莎士比亚。1956年，他的名字被列入世界文化名人之列。关汉卿的戏剧语言，被称为本色派之首。 3.自读课文，重点落实找出戏剧语言、角色、宫调、曲牌的表现样式。     明确：括号里面的小字是科介，括号外的小字是宾白，不带括号的大字是唱词、【正宫】是宫调。如【端正好】【滚绣球】等是曲牌名。本文第三折共出现十个曲牌，都属于正宫调。本文出现的角色有卜儿（蔡婆）、冲末（窦天章）、正旦（窦娥）、净（赛卢医）、副净（张驴儿）、孛老（张父）、外末（监斩官）。 4.内容复述，要求学生结合注释把握全剧剧情。     楔子：书生窦天章因连本带利欠蔡婆四十两银子被迫把七岁的女儿抵给她做童养媳，然后进京赶考了。（序幕）     第一折：庸医赛卢医欠蔡婆二十两银子，心生歹意要勒死蔡婆却被张驴儿父子俩撞破，张驴儿乘机逼迫蔡婆婆媳俩分别嫁给他们父子俩，蔡婆无奈之下答应了，回家后遭到生性刚烈的窦娥的责骂和反对，只好让张驴儿父子在家中住下。（开端）     第二折：张驴儿为达目的心生恶意，找赛卢医讨了毒药欲毒死蔡婆，阴差阳错被他父亲喝了，张驴儿顺势栽赃窦娥，逼她私了，嫁与自己为妻，被刚烈的窦娥断然拒绝。于是两人对簿公堂，却不料碰上桃杌这个昏官，偏听张驴儿一面之词，窦娥为保蔡婆被屈打成招判了死刑。（发展）     第三折：在被押往法场的路上，窦娥于激愤之下指天骂地，并在行刑前许下三桩誓愿，以示冤屈，窦娥死后誓愿一一应验。（高潮）     第四折：三年后，窦娥的冤魂向已经担任廉访使的父亲控诉；案情重审，将赛卢医发配充军、昏官桃杌革职永不录用，张驴儿斩首，窦娥冤情得以昭彰。最后窦娥的冤魂希望父亲窦天章能够将亲家蔡婆婆接到住所，代替窦娥尽孝道，窦父应允，全剧结束。（结局） 5.再读选文并用简洁的短语概括节选部分的内容，并说说重点表现了窦娥的什么。    窦娥怨恨,指斥天地；三大誓愿,昭示清白。重点表现窦娥的冤、怨、悲、愤。 活动二：听话听音，认知人物 窦娥是怎样的一个形象呢？请结