第13课《唐诗五首：钱塘湖春行》课件（共19张PPT） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

钱塘湖春行 白居易 人教版八年级上册 学习目标 1.有感情朗读、背诵诗歌 2.用心品味诗歌形象的语言。 3.领会主旨,体会诗人的情感。 作 者 白居易(公元772年~公元846年),字乐天,晚年自号香山居士,现实主义诗人。主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,写下了不少感叹时世、反应人民疾苦的诗篇,他一生共创作了近四千首诗,他的诗,语言通俗易懂,被称为“老妪能解”。与李白、杜甫齐名,被称为“诗王 ” “诗魔”。 白居易简介 背 景 长庆三(四)年春,白居易任杭州刺使的时候,到西湖游玩,骑马走在白沙堤上,远看风景迷人的西湖,被它特别的气质吸引了,他心旷神怡,诗兴大发,写下了这首著名的七言律诗。 写 作 背 景 领略诗之韵 钱塘湖春行 白居易 孤山 寺北 贾亭西,水面 初平 云脚低。 几处 早莺 争暖树,谁家 新燕 啄春泥。 乱花 渐欲 迷人眼,浅草 才能 没马蹄。 最爱 湖东 行不足,绿杨 阴里 白沙堤。 领略诗之韵 钱塘湖春行 jiǎ 白居易 孤山 寺北 贾亭西,水面 初平 云脚低。 几处 早莺 争暖树,谁家 新燕 啄春泥。 mò 乱花 渐欲 迷人眼,浅草 才能 没马蹄。 dí 最爱 湖东 行不足,绿杨 阴里 白沙堤。 / / / / / / / / / / / / / / / / 钱塘湖春行 钱 塘 湖 春 行 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 孤山寺—贾亭—湖东—白沙堤 钱塘湖春行 诗人所见所闻 水涨 云舒 钱塘湖春行 诗人所见所闻 莺歌燕舞 乱花浅草 钱塘湖春行 因为早莺尚少,只有“几处”;新燕不多,也不知“谁家”。“几处”和“谁家”突出了初春事物都还很稀少。如果换成“处处”和“家家”,就体现不出早春的特点了。 “争”用了拟人的修辞手法,写出了早莺快乐兴奋的神情,“啄”字写出新燕的忙碌勤奋,这两个动词惟妙惟肖地描摹了莺燕的动态,传神地描绘了一幅充满生机的早春图。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 钱塘湖春行 “乱”说明乱花初放,而未盛开,“浅”说明芳草才生,尚未长高,仅能没过马蹄,将初春的花草的特点表现得淋漓尽致。“渐欲”“才能”写出了花草欣欣向荣的趋势。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 钱塘湖春行 细思量,悟情感 尾联直接抒情——喜爱、赞美 景物描写体现作者之情——喜爱、赞美 全诗总结 全文总结: 这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣,截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头写“水面初平”是孤山寺所见之景,中间写游程中所见,最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景,明丽轻快。表达诗人喜悦的心情。 一、理解性默写: 1、抓住早春特点,借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情,从仰视角度描写禽鸟(动物)的诗句是: 2、抓住早春特点,从俯视角度描写花草(植物)的诗句是: 3、表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句: 4、写出诗人观景的处所,写出初春湖面水天相接美景的是: 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 1、下列对《钱塘湖春行》的赏析,不恰当的一项是( ) A.这首诗处处紧扣环境和季节的特征,用准确而极富表现力的词句,恰到好处地描绘了西湖春日美景,抒发了诗人喜悦的心.情。 B.莺是春的歌手,燕是春的使者,它们富于季节的敏感,成为春天的象征。诗人善于选取典型景物,在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。 C.诗人很讲究炼字,在颈联中巧用“乱”、“迷”、“没"等字,客观真实地再现了姹紫嫣红、 草长莺飞的西湖暮春的盛景。 D.全诗在结构上很有特色,以"孤寺”起,以“白沙堤”终,从点到面,又由面到点,章法变化,条理井然。 C 2、下列对《钱塘湖春行》赏析不正确的一项是( ) A.开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色,勾勒出西湖早春的轮廓。 B.三四两句从莺、燕的动态中,把春天的活力,大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 C.五六两句写骑马游春的人们,包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。 D.结尾两句详写湖东的白沙堤,在绿杨荫里,更是美不胜收。 D 钱塘湖春行 用自己的方式将这美景用优美的文字描绘出来或用你手中的画笔将其画出来。 描绘画面 课后作业 1.熟读成诵,并将其默写下来。 2.收集有关描绘西湖或早春景象的诗句或优美文段,积累在读书笔记本上。 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.42_sync_fix 2018 Blues 48024.0 $$