3.1《百合花》课件26张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

百合花 茹志鹃 1 1.掌握小说文本基本知识 2.速读小说《百合花》把握情节内容，概括故事主要情节 3.赏析小说以“细节”为重点的人物描写，分析人物形象与情感，以解读出小说的主题。 4. 掌握景物描写的作用 教学目标 5. 理解小说对人情美和人性美的讴歌，把握小说主题。 2 小 说 含义： 以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。 区别： 虚构，通过塑造典型环境中的典型人物来表现主题。 3 2.侧面描写： 不把笔墨用在要描写的对象上，而是通过对环境或其他人物的言行进行描写，从而突出所要描写的对象的特征。这种描写方法不仅是对正面描写的一种补充，还是塑造人物形象、增强其立体感的重要手段。 侧面描写：环境烘托、人物衬托、人物对照等。 作用：往往起到烘云托月的作用，激发人们丰富的想象力，从而更好地表现人物的性格特征。 作者简介 当代著名女作家，祖籍杭州。 1925年出生于上海一个贫民家庭，小时候进过孤儿院。 1942年在浙江武康县初中毕业。 1943年参加新四军，后在部队文工团当演员和创作干部。 1955年从部队转业，任上海《文艺月报》编辑。她在文工团时即已从事文学创作活动，写过一些获得好评的歌词，话剧。 5 作者简介 当代著名女作家，祖籍杭州。 1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》、《静静的禅院》和《百合花》短篇小说集。 1958年3月，在《延河》月刊上发表了著名作品《百合花》，被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇小说，《百合花》标志着她艺术风格开始形成。 6 作者简介 当代著名女作家，祖籍杭州。 写作风格 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质（以小见大）。 7 作者简介 当代著名女作家，祖籍杭州。 人物评价 茹志鹃是以一个新中国的妇女的观点，来观察、研究、分析中华人民共和国成立后的中国妇女的，在作品中特别是关于妇女的，从一个女读者看来，仿佛只有女作家才能写得如此伸入如此动人 ！——冰心 8 写作背景 《百合花》是茹志鹃的成名作，发表在 1958年3月号的《延河》，是一篇战争题材的小说。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。 茹志鹃说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。” 9 1946年，文工团的“我”由小通讯员带路护送到前沿包扎所之后，一起向一个刚过门三天的新媳妇借被子，后来小通讯员为救战友而牺牲，新媳妇拿出自己最心爱的百合花被子盖住小通讯员。 活动一：概括情节 活动一：请你在阅读课文后，以“我”的角度简要复述故事情节。 10 走进文本、理清情节（基本模式） 开端 发展 高潮 结尾 （1-23）“我”由通讯员带路护送去包扎所 （24-43） “我”随通讯员借被子，“我”和新媳妇一起在包扎所救 （44-57）通讯员救人牺牲 （58-59）新媳妇献出自己的新婚被子 带路 借被 牺牲 盖被 11 活动二：为宣传微电影《一条棉被》，小编剧们需要通过介绍人物形象来完成人物小传，请结合具体文本，完成相应表格. 分成三组来探究 12 人物 具体段落关键语句（情节） 描写手法 形象特征 通讯员 新媳妇 “我” 乡干部 阅读作品，在原文相应位置圈点批注，分小组赏析主要人物形象。 13 示例1：肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。 ……看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊 花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。 示例2：他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。我拼命忍住笑，随便地问他是哪里人。他没回答，脸涨得像个关公。 示例3：摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说完就脚不点地地走了。 示例4：没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没 有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。 通讯员却高低不肯，挟了被子就走。 细节 描写手法 形象特征 插了几根树枝，多了一枝野菊花 立刻张皇起来，局促不安，脸涨得通红 绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身 就走，衣服挂住了门钩，挟了被子就走 肖像描写 动作、 神态描写 动作、神态 天真纯洁、有美好情趣、 热爱生活 腼