2024届高考语文复习：散文专题训练朱自清散文

散文专题训练一朱自清散文 一、阅读下面的作品，完成下面小题。 荷塘月色 朱自清 ①这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷糖，在这满月 的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见 了：妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地拔了大衫。带上门出去。 ②沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂 寞。荷塘四面，长着许多树，蓊藉郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。 没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 ③路上只我一个人，背着手骏着。这一片天地好像是我的：我也像超出了平常的自己， 到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静：爱群居，色爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的 月下，什么都可以想，什么都可以不想，便党是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要 说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 ④曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层 层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒 的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高接 上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颜动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住 了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 ⑤月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和 花仿佛在牛乳中洗过一样：又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以 不能朗照；但我以为这恰是到了好处-一酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照 过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般：弯弯的杨柳的稀疏的 倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与彩有着和谐的旋律，如梵斯玲上 奏着的名曲。 ⑥荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重固住： 只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾； 但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树 缝里也漏着一两，点路灯光，没精打采的，是瞌睡人的眼。这时候最热阁的，要数树上的蝉声 与水里的蛙声：但热闹是它们的，我什么也没有。 ⑦忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗 歌里可以约略知连。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说 很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里 说得好： 于是妖童媛女，荡舟心许：路首徐回，兼传羽杯；掉将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤 腰束素，迁延顾步：夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 ⑧可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 ⑨于是又记起《西洲曲》里的句子： 采莲南塘秋，莲花过人头：低头弄莲子，莲子清如水。 0今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了：只不见一些流水的影子，是不行 的。这令我到底惦着江南了。-一这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进 去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 1.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是() A.本文描写了“月下的荷塘“荷塘上的月色“的美景，抒发了作者渴望自由、幻想超脱却 又无法超脱的感情。 B.第五段中“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”一句的意思是满月朗照是必要的，隔着 淡淡的云的月色也别有情趣。 C.文中的《西洲曲》描写了一个青年女子思念情人的痛苦，作者在此借用它来表达对自 己妻子的深深思念之情，委婉含蓄。 D.尾段作者以“猛一抬头”来形容自己离开荷塘月色、从江南采莲的联想中惊醒，重新面 对苦闷的现实，与文章开头呼应。 2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是() A,本文的语言准确生动而又充满诗情画意，让人产生遐想。如文中“有袅娜地开着的"“有 羞涩地打着朵儿的”，写了两种不同姿态的荷花。 B.第六段写荷塘四周的环境，先总写树，然后写树色、树姿、树梢上的远山、树缝里的 灯光、树上的蝉声，有层次感，展现了宁静坐远的特点。 C.本文采用双线结构，明线是变化的情感，暗线是行踪。双线交织，相辅相成地形成了 一个完美的艺术整体，拓展了文章的广度和深度。 D.本文用了丰富而又贴切的比喻修辞，比如“白花如刚出浴的美人”“黑影如鬼一般”，形 象生动传神，富有表现力和感染力。 3.请结合作者的心理活动，分析选文第三段画线句子中作者的复杂情感。 4.第七段中作