03 满分范文引领-【同步作文课】2023-2024学年高一语文单元写作深度指导（统编版必修上册）

第一单元《激扬青春》写作实践 满分作文引领 阅读下面的材料，根据要求作文。 《沁园春·长沙》抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春卑微却强劲的生命力。《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。 以上四则材料给了你关于“青春价值”的怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合你的触动和思考写一篇文章。如写成记叙文，请注意叙事与细节描写；如写成议论文，请写出你的青春价值观念。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 以青春之我，助青春之中国 从古至今，中国青年一直在中国的发展中起到中流砥柱的作用，无论是周恩来总理“安忍坐视而不一救邪”的呼告，还是燕园学子那“团结起来，重振中华”的呐喊，无一不在告诉我们：“莫惜青春年华，与我同振国家。” 100多年前，五四运动的爆发就像一道闪电撕裂了窒息的黑暗，像一星炬火引燃了燎原的烈焰。直到现在，五四运动的光芒还照耀在神州大地，灼灼其华，“外争主权，内除国贼”是青年们对祖国的谏言，“誓死力争，还我青岛”是他们对政府的呼吁，废除二十一条是他们对列强的憎恨。面对列强的侵略和政府的打压，中国近代的青年无所畏惧，他们试着用自己的青春力量将中国带进一个新的时代。青春的价值就是自强不息、敢为人先的勇气。 也许我们不会知道，在我们的爷爷那一辈，青年的生活是多么的艰难。莫言十几岁下乡支教，因为没有正规书籍，他只能把一本字典翻来翻去看上几十遍；韩少功16岁到汨罗插队，一待就是六七年，平常只能看仅有的两本杂志。但是在那个艰难贫瘠的时代，有多少人从边陲乡村走出国门，成为连接国内外的纽带，成为科研项目拓荒人，对知识的热爱与不懈追求是中国现代青年对抗贫穷与苦难的武器。青春的价值就是坚持不懈、奋斗不止的毅力。 “乘风好去，长空万里，直下看山河。”眺望中国，现在也不失这样的青年，新冠疫情暴发以来，大批90后、00后的青年人自告奋勇支援武汉，虽深谙此去山高水深，但他们仍然选择告别安全的后方奔赴战场。北斗导航系统最后一颗卫星发射成功，成功的背后是那平均年龄只有30岁的科研团队竭尽全力的付出。在中美关系的处理上，也有那么多的青年外交官秉承着“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国信念而冲锋在前。青春的价值就是为国立功、为民请命的担当。 国际形势风云变幻，民族复兴迫在眉睫。我们这一代青年更应该树立为天地立心，为生民请命，为往圣继绝学，为万世开太平的青春价值观，应该与国同行，与时俱进，为中国科学技术发展尽一己之力，为中国打开国门而自豪欢呼，为中华民族实现伟大复兴而勇于担当，奋力成为中国的脊梁。 “以青春之我，铸青春之国家，青春之民族”，江山不负青春泪，且把利剑破长空！ 【名师点评】 本文是一篇成功的习作，因为主题鲜明，即“青春”，号召青年学生在青春岁月里，象革命前辈一样，“激扬文字，粪土当年万户侯”，以激情点燃岁月，全文用“总-分-总”的结构，开篇以两句名言引出论点“莫惜青春年华，与我同振国家。”简洁明了，铿锵有力，论点鲜明。中间用并列式的段落论证中国青年在历史关键时期的中梁砥柱的作用，结尾以“‘以青春之我，铸青春之国家，青春之民族’，江山不负青春泪，且把利剑破长空！”铿锵有力的誓言收束全文，对中心论点的升华！ 阅读下面材料，依照要求写作。 　　什么是青春？青春是“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的热血担当，青春是“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”的蓬勃力量，青春是“烧破世人的梦，烧沸世人的血——也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱”的责任使命；青春是插在枪管中的野菊花，是枣红底色上萨满白色百合花的棉被，是小竹篮中盛满的希望和未来…… 　　班级举行阅读交流会，围绕第一单元的学习内容畅谈青春与理想。请以“青春的价值”为话题，从你学习本单元课文时最有感触的一点出发，写一篇不少于800字的发言稿，表达出你对该问题的思考。 　　要求：题目自拟，立意自定；不脱离材料意义；不得抄袭或套作。 　 无奋斗，不青春 　　尊敬的老师，亲爱的同学们： 　　大家好！我发言的题目是《无奋斗，不青春》。 　　站在16岁的门槛前，我时常会想，我到底需要一个什么样的人生？青春的大门已经轰然打开，我却似乎并未准备好上路的行囊，只是被岁月的潮流裹挟着跌跌撞撞地向前。每日里挣扎于书山题海之间，错过了窗外的春夏秋冬，错过了庭院中的花开花谢，错过了晚自习下头顶上的灿烂星空，甚至错过了上学放学路上的杨柳清风。 　　我在奋斗吗？是，又似乎不是。 　　学习完第一单元的几篇课文