7.2《归园田居（其一）》 导学案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

*归园田居(其一) 课前预习 ( 一 )、作家作品 生平 陶渊明(约 365—427)，名潜，字元亮，别号“五柳先生 ”， 私谥靖节，浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。他出身于破落 仕宦家庭。由于儒道思想的矛盾性，时官时隐。后因时局动 荡、仕途险恶，加之官场政治腐败、门阀制度森严而对现实 极度不满，毅然辞官归隐。长于诗文辞赋，开创了田园诗， 为我国古典诗歌开创了一个新的境界。 作品 诗歌：《归园田居》5 首、《饮酒》20 首、《杂诗》12 首、《读〈山海经〉》 13 首等。 辞赋、散文：《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞并序》等。 评价 东晋著名文学家、田园诗人、辞赋家、散文家，被后世称作“ 田园诗派之鼻祖 ”“隐 逸诗人之宗 ”。 二、课文背景 公元 405 年(东晋安帝义熙元年)，陶渊明在江西彭泽做县令，才不过八十天，便声称不 愿“为五斗米折腰向乡里小儿 ”，挂印回家，从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田 园。 陶渊明归来后，作《归园田居》诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与乡居生活的恬 适，抒发归隐后愉悦的心情。课文选的是第一首。 三、常识积累 田园诗派 田园诗派是我国古代诗歌流派中重要的一支，陶渊明是其重要代表人物。他的诗大部分 取材于田园生活，有的接近于口语，有的近似歌谣，有的直抒胸臆，抒发诗人热爱躬耕生活 之情；语言平淡而自然，朴实而又毫不缺乏色彩，给人一种清新、静谧、悠闲、纯美的感受； 为古典诗歌开辟了一个新境界，并创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满， 对宁静平和生活的向往。此后田园诗不断发展，到唐代形成了山水田园诗派，名家辈出，王 维、孟浩然是其代表人物。此类诗歌总体以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生 活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。 教材知识学习 文本构建 《归园田居(其一)》主要描写了诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由生活和愉快 心情，表达了诗人渴望自由、渴求摆脱官场束缚、向往回归自然的急迫心境以及对宁静淡泊 的田园生活的热爱。 问题探究 1 诗中“尘网 ”“樊笼 ”和“羁鸟 ”“池鱼 ”这两组词语分别比喻什么？表明了什么问题？ 答： 2“守拙归园田 ”中的“拙 ”指什么？为什么陶渊明要“守拙 ”？ 答： 3 诗人在描写田园生活情景时选用了哪些意象？这些意象营造了怎样的意境？ 答： 4 诗中描写的农村生活景象，实际上很普通、很常见，在作者笔下为什么显得那么美？ 答： 5 诗人是如何描写田园美景的？请从写景顺序和艺术手法上分析。 答： 『针对练笔』 请试着运用白描手法写一个描写景物的小片段，50 字左右。 答： 归园田居（其一） 问题探究 1、答案 (1)“尘网 ”“樊笼 ”比喻官场，写出了官场的污浊、肮脏、压抑，以及对人性的束缚。这两个比 喻，表明诗人已经看透了官场的污秽黑暗，从而表达了他对官场极大的厌恶。 (2)“羁鸟 ”“池鱼 ”比喻误入官场的人，是陶渊明的自比。这两个比喻，意在说明自己误入官场后深受束 缚，极不自由，表明了他迫切要求摆脱束缚，回归田园的心志。 2、答案 (1)“拙 ”即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的机巧相对。 (2)陶渊明要“守拙 ”，即强调自己不会顺应世俗的潮流，要坚守自己的纯真本性。 3、答案 (1)诗人选用了方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣这些农村最常见的景物。 (2)这些景物营造了一种宁静安谧、淳朴自然的意境，使人深深地体味到诗人那淡泊恬静的生活追求。 4、答案 诗人热爱农村生活、田园风光，尤其是在经历了官场生活的不如意之后，更加向往田园生活。正 所谓以有情之眼观物，物皆着我之色彩，田园景物经作者之眼，被作者描绘入诗，与作者的情感相互交融， 便构成一个美好、恬静的意境，读者通过读诗，感知到这一寄托了作者内心的闲适、 自在、喜悦之情的意 境， 自然就会觉得这些景象美了。 5、答案 (1)先写近景，再写远景，远近结合。“方宅十余亩……桃李罗堂前 ”四句是近景，从自己的住宅 写起。房舍简陋，可树影婆娑，于自然平淡之中显出恬静幽美。“暧暧远人村，依依墟里烟 ”两句是远景。 远望村庄轮廓模糊，炊烟袅袅，一切都是安详的、舒缓的、柔和的。 (2)动静结合。整体的画面是静的，“榆柳荫后檐，桃李罗堂前 ”“户庭无尘杂，虚室有余闲 ”等表现出了乡 村的宁静祥和之美。静景之中，又有动的画面：“依依墟里烟 ”“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”炊烟飘动，狗儿在深巷中吠叫，鸡在树的顶端鸣叫，静止的画面中多了许多动感，让这幅乡居图顿时生动活跃起来。 (3)白描手法。如“方宅十余亩，草屋八九间 ”，毫无粉饰之词，平易如话，但恰到好处地与诗意合拍。 14 $$