内容正文:
第三单元 倍数与因数
(知识导图+考点梳理+典例精讲+精编练习)
知识导图
考点一 倍数与因数
1、倍数与因数的意义。
(1)如果a×b=c(A.B.c都是不为0的自然数),那么a和b就是c的因数,c就是a和b的倍数,倍数与因数是乘法算式中积和乘数的关系,是相互依存的,没有倍数就不存在因数,没有因数也不存在倍数,不能单独说一个数是倍数或因数。
(2)一个数的倍数大于或等于这个数的因数,一个数的因数小于或等于这个数的倍数。
(3)只在自然数(0除外)的范围内研究倍数和因数。
2、求一个数的倍数的方法。
用这个数分别乘1,2,3,4,…所得的积都是这个数的倍数。
3、判断两个数成倍数关系的方法。
(1)列乘法算式,用积判断。
(2)列除法算式,如果商是整数且没有余数就是倍数关系,反之不是。
【例一】选哪种包装盒能正好把80瓶饮料装完?( )。
①每6瓶装一盒 ②每5瓶装一盒 ③每4瓶装一盒 ④每9瓶装一盒
A.①和② B.②和③ C.③和①
【分析】要把80瓶饮料正好装完,需要每盒装的瓶数是80的因数,据此解答。
【详解】80÷6=13……2;80÷5=16;80÷4=20;80÷9=8……8
5和4是80的因数。
故选择:B
【点睛】此题考查了因数和倍数的认识,属于基础类题目。
【例二】一个数的最小倍数是21,这个数是( ),它的5倍是( )。
【分析】一个数的最小倍数是它自身,21的5倍,21乘5即可。
【详解】一个数的最小倍数是21,这个数是21;
【点睛】一个非零自然数的最小倍数是它自身,没有最大的倍数。
【例三】五(1)班的学生人数在40-50人之间,一次大扫除,按8人一组分组,则少1人,五(1)班有多少名学生?
【分析】根据题意可知,这个班的学生人数在40~50人之间,而这个班的学生比40~50人之间的8的倍数少1,根据求一个数的倍数方法解答。
【详解】在40-50人之间8的倍数是48,
48-1=47(人)
答:五(1)班有47名学生。
【点睛】此题考查的目的是理解倍数的意义,掌握求一个数的倍数的方法及应用。
考点二 2、5的倍数特征
1、2的倍数的特征。
位上是0,2,4,6,8的数都是2的倍数。
2、5的倍数的特征。
个位上是0或5的数,都是5的倍数。判断一个数是不是5的倍数,就看这个数的个位上是不是0或5。
3、偶数和奇数。
像2,4,6,8,…这样的数,是2的倍数,叫作偶数。
像1,3,5,7,…这样的数,不是2的倍数,叫作奇数。
4、同时是2,5的倍数的特征。
个位上是0的数。
【例四】用0、1、6这三张数字卡片,组成的最大的偶数是( )。
A.106 B.601 C.610 D.160
【分析】根据题意,用0、1、6这三个数字卡片组成三位数中,要求最大的偶数,根据偶数的意义:是2的倍数的数叫做偶数,先把最大的数字6排在最高位,往下是1和0,即最大的偶数是610,据此解答。
【详解】根据分析可知,用0、1、6这三张数字卡片,组成的最大的偶数是610。
故答案为:C
【点睛】本题考查偶数的意义,以及对数字进行简单的排列组合,关键明确0不能放在首位。
【例五】淘气和笑笑下五子棋,他们用掷骰子的方式决定谁先走。骰子落地后,朝上的点数是奇数,淘气先走;朝上的点数是偶数,笑笑先走。这个规则对双方( )。(填“公平”或“不公平”)
【分析】骰子上有1到6,一共6个数字,其中奇数和偶数各有3个,所以掷到奇数和偶数的可能性是相等的,这个游戏是公平的,据此判断。
【详解】由此分析可知,淘气和笑笑下五子棋,他们用掷骰子的方式决定谁先走。骰子落地后,朝上的点数是奇数,淘气先走;朝上的点数是偶数,笑笑先走。这个规则对双方公平。
【点睛】本题考查游戏的公平性,可能性相等,游戏就公平,可能性一般和数量的多少有关。
【例六】榨油车间榨出850升花生油,如果分装在容量是2升的小油桶,能装完吗?如果分装在容量是5升的大油桶,能正好装完吗?为什么?
【分析】根据2的倍数特征:个位上是0、2、4、6、8的数一定是2的倍数;根据5的倍数特征,个位上是0、5的数一定是5的倍数,据此解答。
【详解】因为850的个位是2,是2的倍数,能被2整除,所以能装完;
850÷2=425(桶)
因为850的个位是0,是5的倍数,能被5整除,所以能装完;
850÷5=170(桶)
答:都能装完,因为850是2的倍数,也是5的倍数,没有余数,所以能装完。
【点睛】本题考查2和5的倍数特征,根据2和5的倍数特征进行解答。
考点三 3的倍数特征
1、一个数各个数位上的数字之和是3的倍数,这个数就是3的倍数。
2、同时是2,3的倍数的特征。
个位上的数必须是0,2,4,6,8且各个数位上数字之和是3的倍数。
3