第5课：国行公祭，为佑世界和平-2023-2024学年八年级语文上册一课一测

第5课 国行公祭，为佑世界和平 时间45分钟，满分70分 一、基础闯关（18分） 1．下列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是（ ）（3分） A. 颠倒(diān) 篡改(cuàn) 野蛮(mán) 辱没真相(rǔ) B.遁形(dùn) 抵赖(lài) 大阪(pǎn) 铸兹宝鼎(dǐnɡ) C.呓语(yì) 彰显(zhān) 铭记(mínɡ) 苍海桑田 (cāng) D.恐怖(bù) 杀戮(lù) 国殇(sānɡ) 惨绝人寰(huán) 2.下列各句中，加点词语的使用不正确的一项是( )（3分） A. 更令世人义愤填膺,恨之入骨的是抗战期间,日寇在承德长城沿线制造了惨绝人寰的“千里无人区”。 B.拜登政府借“紧急状态”打压华为等中国企业，妄图阻遏中国科技的崛起，那是在“梦中呓语”。 C.一到周末或节假日，这个城市的每座茶馆里都人声鼎沸，而超越这个，则是茶堂倌振聋发聩的吆喝。 D.《拉贝日记》以具体而真实的文字记录了惨绝人寰的南京大屠杀事件，有力地控诉了日本侵略者在中国所犯的累累罪行。 3．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分） A．学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。（修改：将“分析”与“观察”对调。） B．通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。（修改：去掉“通过”，或去掉“使”。） C．青少年要有求知的渴望，逐渐养成读书的兴趣。（修改：将“兴趣”改为“习惯”。） D．我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（修改：将“也”改为“就”。） 4. 下列依次填入文段画线处的句子，排列最恰当的一项是（ ）（3分） 五四百年来的历史，铭刻着中国共产党的卓越领导、卓越功勋； ； ； ； 。 ①预示着国家民族的灿烂前程、美好未来 ②承载着中国人民的伟大梦想、光荣奋斗 ③记录着马克思主义、社会主义在中国的落地生根、枝繁叶茂 ④展现着中华民族的浴火重生、奋发崛起 A.③②④① B.②④①③ C.③④①② D.②③①④ 5.下列对《国行公祭，为佑世界和平》内容理解错误的一项是（ ）（3分） A.这篇新闻评论主要述说了设立国家公祭日的初衷及历史背景。 B.文章针对国家公祭日有感而发，论述的过程中饱含着爱国情感。 C.文章列举了全世界的正义之士以不同方式纪念死难者的事例，强调了“历史，不可能被忘却”。 D.文章写南京的变化，突出和平的珍贵，表达了中华民族对和平的热爱和追求。 6.12月13日，是我国南京大屠杀死难者国家公祭日。为铭记日本侵华战争给中国人民带来的深重灾难，激励同学们为国家的发展做出贡献，学校举办了“勿忘国耻，振兴中华”主题活动，同学们纷纷发表自己的看法。下列发言中，语言不得体的一项是（ ）（3分） A.学生甲：忘记历史就意味着背叛，前事不忘，后事之师，我们难道不该牢记历史吗？ B.学生乙：我非常赞同设立国家公祭日，种瓜得瓜，种豆得豆，我们不能忘记历史。 C.学生丙：要避免历史悲剧重演，还要百尺竿头，更进一步，继续增强国家实力。 D.学生丁，我们应该珍惜和平，走和平发展道路，行百里者半九十，我们丝毫不能懈怠！ 二、课内精炼 阅读课文选段，回答问题。（20分） ①“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷。1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 ②“别让南京消失在人们的记忆中”，这是美国《波士顿环球邮报》近日发表的有关南京大屠杀长篇文章的标题。南京大屠杀发生80周年，全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者。加拿大安大略省议会于2017年10月通过有关“设立南京大屠杀纪念日”的动议；美国圣地亚哥市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实；加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生罗伯特·威尔逊的纪念碑前摆满鲜花——东京审判时，他是南京大屠杀的第一位证人；在日本，由高中和大学老师组成的研究会建议将“南京大屠杀”等词语列入教科书……历史，不可能被忘却！ ③但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相；在美国旧金山市议会201