小猫钓鱼（教案）-一年级上册数学北师大版

小猫钓鱼 教学目标 1. 结合具体的情景，体会从有到无的变化过程，理解0的意义，知道0和1、2、3.。。一样，也是一个数。 2. 会正确书写0. 教学重点 结合具体的情景，体会从有到无的变化过程，理解0的意义，知道0和1、2、3.。。一样，也是一个数。 教学难点 会正确书写0. 　　一、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事，通过画面理解故事内容。 　　(1)教师：故事里都有谁?她妈去小河边做什么?谁能猜猜故事的内容? 　　(2)幼儿阅读后回答。 　　(3)教师：小朋友的故事编的真精彩，可是我们书上的故事到底是怎样的呢?让我们一起来看一看吧。 　二、探索新知 　　1、创设情景小猫钓鱼，讲故事导入。 　　星期天，有四只小猫约好了一起去钓鱼。它们来到池塘边，找好钓鱼的地方，开始钓鱼了。同学们快看，它们钓鱼回来啦！（出示小猫钓鱼图） 　　提出问题： 　　第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？ 　　第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？ 　　第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？ 　　再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？ 　　一条都没有怎么来表示呢？ 三、玩游戏：小猫钓鱼 　　1、给幼儿戴上小猫头饰，来到活动场地，教师示范钓鱼。 　　2、幼儿玩游戏，教师巡回指导。 　　四、引导幼儿探索磁铁的特性 　　1、为什么有的鱼儿不上钩？ 　　（1）想一想：为什么有的小鱼被钓了起来了，有的小鱼怎么也不上钓？ 　　（2）找一找，说一说：上钓的鱼儿身上有什么?不上钓的鱼儿身上有什么？鱼饵是用什么做的？ 教师小结：上钓的鱼儿嘴部贴有铁制的回形针，不上钓的鱼儿嘴部贴有铝制片或者塑料片。钓竿上的鱼饵是用磁铁做的，磁铁能吸铁，不能吸铝片、塑料片、纸等。 五、展示活动 老师先钓数字为1和8的两条鱼，请幼儿再钓一条（数字为7），可排出四个算式。 　　引导幼儿说出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝12、刚才那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，我们再来钓两条，多吃一点。 　　老师再钓数字为6和2的两条鱼，请他们补钓一条鱼（数字为8），三个数也能排四个算式。 　　引导幼儿说出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝23、请幼儿独自钓三条鱼（鱼的数字分别为3、5、8或4、4、8），分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。 六、我的发现 　　师：请同学们想一想，你在哪儿看见过0呢?(尺子、温度计、电话、时钟……)它们分别表示什么? 　　(先独立思考5分，然后四人一组进行讨论，要求每次提出在哪里见过0后，小组成员共同讨论这里的0表示什么。) 　　小组汇报讨论结果，要求汇报的内容不能与别的组重复。 　　1、0表示起点的含义。 　　课件出示直尺，让学生进行观察，了解“0”的另一个含义。 　　师：同学们看(出示直尺)，直尺上也有“0”。尺子是用来干什么的呢?(用来量东西) 　　师：那尺子上的0表示什么意思呢?(表示起点) $$