第二单元-【精准教学】2023-2024学年三年级上册语文星级题库精编版（统编版）

语文部编版 试卷第1页，共1页 1 / 2 语文部编版3年级上册 第2单元精准教学★★★★★题库 一、选择题 1．下面都是反义词的一项是（　　） A．道别——告别      叮咛——叮嘱 B．掠过——拂过  辽阔——宽阔 C．匆匆——急忙     田野——田园 D．辽阔——狭窄  匆匆——慢慢 2．“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。”这句话的意思是（　　） A．不知道秋的声音从哪来，到哪去。 B．秋天很短暂，我们要珍惜美好的秋天。 C．秋的声音来去匆忙，非常短暂。 3．下列对课文中“一夜秋风，一夜秋雨”的理解不正确的一项是（       ） A．这句话在文章的开头和结尾都有出现，重复，可以删去一处。 B．这句话写出了刮风下雨持续的时间很长。 C．文章主要是写雨后的景象，晚上刮风下雨的场景作为背景一笔带过，就不用细说了。 4．下列加点字的读音不正确的一项是（　　） A．赠送（zèng）        犹豫（yóu） B．增加（zēng）        挑选（tiāo） C．钥匙（yào）        缤纷（bīng） D．曲折（qū）        争取（zhēng） 5．下列句子中不是比喻句的是（　　） A．秋天的雨，是一把钥匙。 B．这双小雨靴多像两只棕红色的小鸟。 C．他们有他们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。 6．下列句子中，没有运用比喻的修辞手法的一项是（     ） A．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 B．秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 C．秋天的田野是一座辽阔透明的音乐厅。 D．秋天的雨，是一把钥匙。 7．关于理解词语的方法，下列说法不正确的一项是（     ） A．遇到不理解的词语就上网搜索，不需要查字典。 B．可以联系上下文来理解词语的意思。 C．遇到不理解的词语，有时可以根据自己的生活经验来理解，如“饥肠辘辘”一词，一天没吃饭，肚子饿得咕咕叫的感觉就是“饥肠辘辘”。 D．有时可在句中找到相对应的语句来理解词语意思。如“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”一句，通过“并不规则”可以推断“凌乱”的意思是“不整齐；没有秩序”。 8．下列加点字的读音全都正确的一项是（     ） A．倾斜（xié）         喇叭（nǎ）         野径（jìn） B．掠过（lüè）         丰收（fēnɡ）        残叶（cán） C．钥匙（chi）        增加（zēnɡ）        脚印（yìnɡ） D．辽阔（liáo）        凌乱（lín）            歌吟（yín） 9．下图是一幅秋景图，给这幅图配诗，最合适的一项是（     ） A．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 B．知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 C．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 D．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 10．下列各句中没有使用修辞手法的一项是（  ） A．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。 B．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 C．我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。 11．对日记的认识不正确的一项是（   ） A．写日记可以帮助我们记录生活，留下回忆，还能提高写作水平。 B．日记最好是长期坚持写。 C．日记的内容只可以写当天自己做过的事。 D．日记要先记录当天的日期、星期、天气等信息。 12．下面诗句中加点字的解释不正确的一项是（  ） A．停车坐爱枫林晚。（坐：坐在车上。） B．荷尽已无擎雨盖。（擎：举，向上托。） C．知有儿童挑促织。（挑：用细长的东西拨弄。） D．远上寒山石径斜。（斜：弯曲。） 13．（借助图片理解法）下列图中与“荷尽已无擎雨盖”中的“擎雨盖”相符的是（　） A． B． C． D． 14．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（ ） A．（用字、用词）贴切；妥帖 B．心里平静 C．舒服 D．形容贴合得很紧密 15．小东同学要把上学路上看到的景色写下来，下列哪一项材料用不上？（     ） A．路边的落叶上有几只小蚂蚁在爬。 B．路边的大妈摆的早餐摊飘着香气。 C．开得很鲜艳的炮仗花从墙上挂下来。 D．墙缝里冒出一棵很不起眼的小草。 二、填空题 16．根据语境，填写恰当的诗词。 秋天在诗人的笔下是多情的。诗人张籍的“洛阳城里见秋风，________________道出了对家乡的思念；孟浩然的“移舟泊烟渚，__________”写出了他的忧愁；而刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥，________________ ”则写出了希望；刘禹锡的另一句诗“何处秋风至？________________