2024届高考语文复习：2.3古诗赏析语言和表达技巧

高三语文一轮复习 2.3古诗赏析语言和表达技巧 一 高考对诗歌手法的考察 【2023全国甲】15．词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。 【2021全国乙】15.这首词的语言特色鲜明，请简要分析。（6分） 【2023金丽衢十二校联考】16.这首词篇幅虽小，但写荷花却颇具特色，把荷花的形象写活了，请结合全词简要赏析。 炼字、炼句 语言特色 表达技巧 二 古诗赏析语言之炼字 16.“数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。 16.诗歌开篇写客心之“惊”，这个“惊”字是贯穿全诗的吗？请谈谈你的理解。 16.诗中“可怜荒岁青山下”一句，有的版本写作“可怜芳岁青山下”。“荒岁”还是“芳岁”，结合文本，你认为哪一个词更好？请说明理由。 16.请简要分析“溢价”二字的作用。 二 古诗赏析语言之炼字 炼字 What（内容） 解释字(词)在句中的含义 How（手法） 技巧 如果是写景句，放入原句展开联想,描述景象 why这个字好在哪里（效果） 看语言表达上是否有特别之处 看是否能造境 看传情是否准确精妙 看表意是否丰富凝练 看结构上是否有特别作用 二 古诗赏析语言之炼字 1.赏析五角度 (1)看表意是否丰富凝练。诗歌语言，贵在字约意丰，以少胜多。不少字词之所以用得好，就在于用最少的语言传达出最丰富的意蕴。有的字词有表面义、暗指义、双关义等，赏析时，要赏出其丰富意蕴，读出其弦外之音。 (2)看传情是否准确精妙。诗歌语言不但注重生动形象、凝练传神，更是借助字词来表情达意。赏析时，要善于结合全诗揣摩字词，看它们准确传达出作者什么样的情感意愿。 (3)看是否能造境。所谓“造境”，就是利用词语的凝练与含蓄来营造诗歌的意境。古人写诗很讲究意境，而字词的妙用就能给全诗营造美好的意境。 (4)看表达上是否有特别之处。如是否活用词性，是否为叠字，是否化静为动，是否化无形为有形，有无使用比喻、比拟、借代、双关等修辞手法。这一角度极为重要，因为高考不选平常语言，总是选富有表达特色的字词来考查。 (5)看结构上是否有特别作用。如照应、过渡、对比、点出题旨等。 三 课堂练习——赏析炼字 【2023z20联盟5月考试】 和周侍御买剑 唐·曹唐 将军溢价买吴钩，要与中原静①寇仇。 试挂窗前惊电转，略抛床下怕泉流。 青天露拔云霓泣，黑地潜擎鬼魅愁。 见说夜深星斗畔，等闲期克月支头。 【注释】①静：同“靖”，平息，平定。 ②期克：在期限之内拿下。 ③月支：亦作“月氏”，古代西北民族名，此借指吐蕃。 16．请简要分析“溢价”二字的作用。（6分） 16．请简要分析“溢价”二字的作用。（6分） 16．①表明宝剑价格之高，但物有所值。②与下文宝剑的耀眼与威力相呼应；③展示将军靖边的决心之大。④显示将军气度豪阔。⑤引起读者兴趣。（一点2分，写出任意三点给满分） 四 古诗赏析语言之炼句 16.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。 16.请结合全诗赏析“弹棋击筑白日晚，纵酒高歌杨柳春”。 16.清代诗人沈德潜读此诗时批“《离骚》遗响”，请结合此评价简要赏析“兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘”两句。 16.尾联两句“更欲杖藜穷望眼，眼中何处认神州”意蕴丰富，请简要分析。 四 古诗赏析语言之炼句 炼句 What（内容） 解释句子字里行间的意思 How（手法） 赏句子技巧 理解其表现的思想感情 赏句子形态 赏句子位置 赏析句子： 1.赏句子形态。看句子有无倒装、省略、叠加、对仗等。 2.赏句子技巧。看句子在修辞、炼字、表现手法等方面运用了哪些技巧，分析表达效果。 3.赏句子位置。结构：与题目或前后某个词语对应；引出后面某处的内容；为后文抒情做铺垫；言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间。 五 课堂练习——赏析炼句 【2023全国甲】 临江仙 晁补之 身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。 浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。 15．词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。（6分） 15．词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。（6分） ①用动词“垂”“谢”赋予“柳”“梅”动态的美感，运用虚写的手法，想象在春季邀约友人同去东溪岸边，去观赏秀丽的春景。②此句以春光美景收束全词，通过想象未来再聚之景，表达了对即将再会的期盼，安慰即将远离的友人，更表达出对友人离别的不舍之情和乐观豁达的情愫。 六 古诗赏析语言风格 语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质与诗歌的美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性、区别于其他诗人的艺术特色。风格是多种多样的，不同的诗人或同一诗人在不同时期的作品往