Module 8（教学设计）外研版（一起）英语五年级上册

《英语》（新标准）（小学一起）五年级上册M8教学设计 本模块的话题是描述中外学校之间的差异。学生在三年级下M7中曾经学习过使用 there be结构对中英学校班级学生数量进行比较，本模块主要是运用一般现在时描 教材分析 述学校生活，课文中涉及到的学校活动、上学放学时间的表示等在前面的教材中学 生均已经学习掌握，语言难度不大，且话题和学生生活密切相关，学生会感到比较 亲切。 功能 描述学校之间的差异 全体学生能运用：Children often sit around tables.There are lots 语言 语法 of games. 知识 全体学生能理解：often,around,start,,line,half,miss,study. 目标 词汇 open,wall,have fun,break 全体学生能运用：half,study 语音 进一步感知语句重音。 全体学生能听懂：Children often sit around tables.There are lots 听 of games. 语言 全体学生能听懂：Children often sit around tables.There are lots 模块教学 技能 说 of games. 目标 目标 读 全体学生能朗读课文，阅读相关短文。 写 全体学生能写出1-3个语句.介绍学校生活。 1.通过图片、简笔画等非语言信息帮助学生理解sit around table,sit in 学习 策略 lines等新授词汇和短语。 2.通过互联网搜索更多关干中外学校差异的信息并和同学分享。 文化 意识 通过对比，初步了解英国的校园文化，培养学生的世界意识。 情感1. 在小组活动中能积极和其他同学配合协作并分享信息。 态度 2.培养学生热爱学校生活的积极态度。 重点：通过描述学校生活，帮助学生巩固一般现在时的用法。 教学重点 难点：对sit around tables,sit in lines,do morning exercises等词组词义和发 及难点 音的革握。 教学辅助 教材配套单词卡片、CD-ROM、自制PPT教学课件 1.基干任务型教学途径进行教学设计，重视语言学习的实践性和应用性。 教学策咯 2. 通过任务活动及作业布置培养学生搜集信息整理信息的能力。 3.通过分层设计任务、问题、练习等方式，贯彻面向全体学生，关注语言学习者的 不同特点和个体差异性的理念。 教学过程 第一课时教学设计 第一单元的情境主要是：Lingling在写给Daming的一封信中对比英国学校和中国 学校在座位安排、活动、作息时间上的不同。英国的校园生活很有趣，但Lingling 教材分析 仍很想念中国的朋友。其中关干活动和时间的表达学生比较熟悉.finish,exercise 在以前的教材中也接触和学习过，因此本课的难点是帮助学生理解around table,in lines等词组，同时还要提醒学生注意英文书信的基本格式。 课时数学 1.学生能初步理解掌握often,around,start,line,half,miss等词汇。 目标 2.学生能初步使用We../They.介绍中英学校的差异。 教学重点 重点：帮助学生初步使用We…/They..介绍中英学校的差异。 与难点 难点：帮助学生理解around table,in lines等词组的意思。 教学辅助 教材配套单词卡片、CD-ROM、实物、自制PPT教学课件 1.基干任务型教学途径进行教学设计。 教学策略 2.通过采用教师评价，学生自评等多元化的评价方式，激发学生的学习兴趣，促进 学生的自主学习能力。 教学活动 教学内容 设计意图 教师活动 学生活动 1.热情问候学生，播放动画请学生跟 1.热情问候教师。并跟从歌曲引入 唱第四模块中的歌曲：t's 唱歌曲。 birthday主 Step 1. Fangfang's Birthday Today. 2.观看课件，用英语描题.从 Warming-up 2.课件出示有关生日的图片（具体见 述有关birthday的图birthday & 课件)，请学生个体用It's/They 片。 party自然过渡 Revision are…汇报。（为和下环节衔接，最 到活动1的学 (3 mins) 后图片设计为本课活动1中的 习。 birthday party) 1.告诉学生：This is Sam's birthday 1.观看动画，找出时问 帮助学生在情 party.Now let's watch the 词并汇报。 境中学习 video and check the time.请学 2.结合情境，学习 start,finish. 有效分散本课 生观看动画并划出时间词。 start, finish。