第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

伯益之後所封國。地宜禾。从禾，舂省。一曰秦，禾名。 ——[清]段玉裁《说文解字注》 第 3 课 秦统一多民族封建国家的建立 《中外历史纲要》上 第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 （1）重要名词 秦的统一、皇帝制度、三公九卿制、郡县制、焚书坑儒、陈胜起义、楚汉战争 （2）课程标准 ①通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。 ②通过了解秦代的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 1.条件 （1）客观条件：①长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一； ②各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 血缘分封 天下共主 王室衰微 诸侯争霸 变法图强 群雄兼并 公元前1046年（西周） 公元前770年（春秋） 公元前475年（战国） 你能根据以上信息概括出秦朝统一的客观条件吗？ （2）主观条件： ①地理位置：秦“据殽函之固，拥雍州之地”，地理位置优越，物质基础雄厚。 ②个人才能：秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 ③变法革新：商鞅变法后，秦实行法治，奖励耕战，国家日益强盛，具备了统一的历史条件。 太行山脉 秦岭 大巴山 函谷关崤山 1.条件 “关中左崤函，右陇蜀，沃野千里……天府之国也。” ——《史记·留侯世家》 咸阳 秦 前230年灭韩 前221年灭齐 前228年灭赵 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年建立秦朝 2.进程 策略： 远交近攻、分化瓦解、各个击破 ②北击匈奴，收河套地区，连接并修筑长城 北起阴山至辽东 南至北向户 西至临洮、羌中 东至海暨朝鲜 秦的统一，建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户（代指极南的地区），北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。 ①征服南越，控西南夷 2.进程 ◎秦如何巩固统一，治理前所未有的广袤疆域呢？ 统一经过： 公元前230年——公元前221年，采用“先弱后强、远交近攻、各个击破”的战略，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐(喊赵薇去演戏）。建立了中国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝。 扩大疆域： BC221年，开辟五尺道，控制云贵一带的西南夷，随后，开凿灵渠，南征百越；北击匈奴，收回河套，修长城，开直道，使秦帝国的版图空前扩张。 ◎“皇帝”名称的由来 秦王嬴政自认为“功过五帝，地广三王”，不更改过去的王号,“无以称成功，传后世”，于是下令丞相、御史议帝号。臣下议论后，上尊号为“泰皇”。嬴政去泰号，取名“皇帝”。皇帝自称“朕”或“始皇帝”，命和令分别称为制”与“诏”，印称为“玺”，其位世袭。皇帝制度在中国历史上延续了 2000多年。 皇帝独尊 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝， 乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为 “诏”，自称曰“朕”。 ——《资治通鉴》 皇权至上 “天下之事无小大皆决于上”、“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。 ——《史记·秦始皇本纪》 皇位世袭 “朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” ——《史记·秦始皇本纪》 嬴政（前259—前210） 3、秦巩固、维护统一的措施 （1）政治上：建立皇帝制度 特点 秦始皇头上戴的叫冕，前后垂挂的玉串称旒（liú），一般为12串。在冕冠两侧，还对穿一个孔，用来穿插玉簪，在簪的一端，系有一根丝带。在丝带经过两耳的位置时，各垂一颗黄色的珠玉，叫“充耳”。冕冠上的旒垂落下来，正好挡住视线，意为“视而不见”。穿的衣服称衮服，有12种图案。腰间系有黄赤大佩，左侧戴有玉佩，“君子无故，玉不去身”。配有长剑。 虎颈至胯间左右各有错金篆书铭文两行十二字，书曰：“甲兵之符，右在皇帝，左在阳陵。” （阳陵为秦之郡名，即今陕西高陵县） “符”是符瑞，“谶”是预言。简而言之，符谶就是祥瑞。一个新王朝的建立往往都会有吉祥物出现，这预示着新王朝的建立是上应天命。秦始皇统一中国本无任何吉祥物，为了证明自己称帝是顺应天命，就必须得凑出一个祥瑞。于是，秦朝的大臣们举出五百年前秦文公打猎时曾经捕获的一条黑龙作为祥瑞，中国第一位皇帝还借用了祖宗的亡灵为现世的自己找到了一条政权合法性的依据，从而证明自己夺取政权是天命天意。 中国的百姓恐怕对“奉天承运，皇帝诏曰”这几个字再熟悉不过了。这里的“天”指天命，“运”指德运。 战国时期齐国人邹衍首创的“五德终始”说，指的是水德、火德、木德、金德、土德相互承接，相互替代。属火德的周朝被属水德的秦朝取代，这是天