文言文阅读强化训练（第五月）-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

五年级上册文言文阅读 强化训练 第十七周 阅读文言短文，完成练习。 熟读精思 （宋）朱熹 凡读书，须整顿几案①，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓②看字，仔细分明读之。 须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒（dǎo）一字，不可牵强暗记③，只要多诵④遍数，自然上口，永远不忘。 注释：①整顿几案：整理好读书用的桌子。②详缓：仔细从容。③牵强暗记：勉强硬记，指文章没有读熟，就一句一句地在心里硬记。④诵：读。 276．下面句子与“只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。”意思一样的一项是（    ） A．读书千遍，其义自见。 B．读书有三到，谓心到、眼到、口到。 C．温故而知新，可以为师矣。 277．下面说法正确的一项是（    ） A．读书的时候，要保持桌面整洁，身体坐正，这样读书一定能读好。 B．读书时，每个字都要读响亮，不可读错一个字，或少读一个字，或多读一个字，或读颠倒一个字，更不可以不理解就勉强硬记。 C．读书之法，就在于多诵遍数，只要多读，一定能久远不忘。 278．读下面句子，你还可以把书比喻成什么，试着写一写。 例句：书，被人们称为人类文明的“长生果”。 阅读与理解。 汗不敢出 钟毓（yù），钟会，少有令誉①。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇(（yáo）曰：“可令二子来。”于是敕见。毓面有汗，帝日：“卿面何以汗？”毓对日：“战战②惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对日：“战战栗栗，汗不敢出。 （选自南朝宋刘义庆《世说新语·言语》） 【注释】①誉：美名，荣誉。②战战：害怕得发抖的样子。 279．给带点字选择合适的意思，填序号。 （1）少有令誉( )             （2）可令二子来( ) 令：A．命令。       B．美好。        C．使，让。 （3)“汗不敢出。”( )        （4）“卿何以不汗？”( ) 汗：A：汗水。         B．流汗。        C．可汗。 280．照样子，体会人物心情，把原文改写成课本剧的一幕小场景。 要求：在下列的括号里分别加入人物当时神态，动作或语言，让演员表演更到位。 【第二幕】 地点：朝堂 人物：魏文帝、钟繇，钟毓、钟会和朝廷官员，侍卫若干名 侍卫甲（轻声快速进殿，叩拜行礼）： 启禀陛下，钟繇二子觐见。 魏文帝（抬头，手一扬）：传！ 钟毓、钟会（并肩而立，叩拜行礼）： 钟毓、钟会叩见陛下。 魏文帝（微微一笑，示意二孩上前）：免礼，免礼！ 钟毓①( ) 魏文帝（面向钟毓，微微一笑）：卿面何以汗？ 钟毓②( )：③( ) 魏文帝（捋了捋胡须，看了看钟会）：卿何以不汗？ 钟会④( )：⑤( ) 魏文帝（仿佛明白了什么，一抬眉，笑意再次浮上嘴角）：哈哈！答得好，答得好！ 281．魏文帝的两次提问，钟毓，钟会两兄弟分别给予了回答，你更欣赏谁的回答，为什么？ 读浅显文言文，按题目作答。 豺（chái）烹（pēng）羊 盘古初，鸟兽皆能言。一日，豺①与羊同涧②饮水，豺欲烹其羊，自念无以措辞③，乃④强责之曰：“汝（rǔ）混浊此水，使老夫不能饮，该杀！”羊对曰：“大王在上流，羊在下流虽浊无碍。”豺复责曰：“汝去年某日，出言得罪于我，亦该杀！”羊曰：“大王误矣。去年某日，羊未出世，安⑤能得罪大王？”豺则变羞为怒，责之曰：“汝之父母得罪于我，亦汝之罪也。”遂⑥烹之。谚云：欲加之罪，何患⑦无辞。即此之谓⑧也。 ——选自《意拾喻言》 【注释】①豺：与狼相近动物。②涧：小溪流。③措辞：选用词句，这里指理由、借口。④乃：于是。⑤安：怎么。⑥遂：于是。⑦患：担心。⑧之谓：说的就是……】 282．“去年某日，羊未出世，安能得罪大王？”这是一句（　　）句。 A．设问 B．反问 C．疑问 283．联系上下文和平时积累，下面字词理解不正确的一项是（　　）。 A．汝：你 B．烹：杀后煮着吃 C．老夫：指老人 D．混浊：把水弄脏 284．“欲加之罪，何患无辞。”把这句话翻译成现代语言，最准确的是（　　）。 A．要想得罪于人，不用担心找不到理由。 B．要想加罪于人，不用担心找不到机会。 C．要想加罪于人，不用担心找不到借口。 285．这个故事让人明白的一个道理：下面最合适的是（