6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.1走近老师 先生 园丁 慈母 春蚕 蜡烛 春雨 金钥匙 人梯 你们知道这些称谓对应的是谁吗？ 老师 学习目标 1.知道教师这一职业的特点和教师的责任使命。（重点） 2.了解每位老师有着不同的风格及原因。 3.学会承认并接纳不同风格的老师，学会尊重不同风格的老师。（重点） 4.引导学生进一步了解老师，理解老师的不易，培养尊敬老师的情感。 幼儿园时的老师 小学时的老师 现在的老师 1、如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？ 老师心语 课堂小文章 幸福是一种感觉 幼儿园的老师：多才多艺。吹拉弹唱样样精通；亲切和蔼，关心我们的生活和学习。 小学时的老师：和蔼中不乏严厉，亲切中存在威严,既教我们知识，又教我们做人。 现在的老师：知识渊博，在教我们学知识的同时,还教我们怎样探究问题…… 在不同的年龄段，你眼中老师的形象有变化吗？为什么？ 教师是个怎样的职业？ 思考： 教师的职业特点1 : 教师是一个古老的职业。韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 一、了解教师职业 你了解老师每天的工作吗？ 与学生一 起活动 改作业 心理顾问 管理者、 组织者 老师 探究与分享 1 右图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业，你还了解哪些？ 2 你身边的老师都有哪些技能？ 教师的职业特点2: 在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 时代对老师的新要求: 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 观察图片中三位老师有什么不同？ 风格不同的老师 老师们为什么会有不同风格? 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 探究与分享 我喜欢的老师真实坦诚：她从不掩饰或否认自己所犯的错误，让我钦佩。 我喜欢的老师见解独到：他关注人生百态，理论联系实际地看问题，让我信服。 教材63页材料 我喜欢的老师 我喜欢的老师幽默开朗：她风趣且富有激情，但又不失严谨认真，让我信赖。 我喜欢的老师________：____________ ____________ ____________ ____________。 你也说一说你喜欢的老师类型吧。 ①由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。②无论什么风格的老师都应该受到尊重。 你如何看待这些差异？ 比较各自喜欢的老师在风格上的差异。 （与小组同学讨论，言之有理即可） 面对风格不同的老师，我们的正确态度是什么? 1.我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 承认并接纳不同风格的老师 2.无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 尊重老师 面对风格不同的老师我们应当怎么做？ 方法与技能 教材64页材料 1.承认老师的差别。 2.发现不同风格老师的优点。 3.了解老师教育行为的目的。 4.主动交往。 一 1.下列古诗词是描写教师的职业特点的有（ ） ①采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ ②人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ D 随堂练习 一 2.李丽很喜欢政治，因为她觉得老师幽默风趣。但一次误会，老师错怪了她，她就对政治不感兴趣了。你从此事中得到的正确认识是（ ） A.要理解老师，善于和老师沟通 B.老师是不应该犯错误的 C.学生只关注学习，不必在意老师 D.要据理力争，弄清事实 A 一 2.新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教师“育人”职责。这说明（ ） A.教师的职责是传授学生知识 B.教师教给我们解决问题的方法 C.教师在我们失败的时候鼓励我们 D.教师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理 D 一 4.有的老师幽默开朗、风趣且富有激情；有的老师严认真，凡事一丝不苟；而有的老师却真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。这说明了（ ） ①每位老师都有自己的独特的教学风格 ②尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师 ③无论什么风格的老师，都应该受到尊重 ④为了让老师喜欢自己，我们要主动和