6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.2 师生交往 在合作学习中，老师指导学生如何思考，如何讨论？ 课外老师和学生一起打球 老师和同学一起设计黑板报 在课堂上，老师倾听学生发言 倾听者 陪伴者 组织者、陪伴者 学习的指导者 一、教学相长 一、教学相长 1.怎样认识教学相长的新型师生关系？ 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 “是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰教学相长也。" ----《礼记·学记》 (1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的 过程。 1.怎样认识教学相长的新型师生关系？ (1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的 过程。 (2)面对老师的引领和指导，主 动参与、勤学好问的态度有 助于我们与老师相互交流。 ①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。 ②与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 (1)对于语文老师的表扬，我会把它当作激励的动力，更加努力地学习。对于数学老师的批评，我会把它当作鞭策，奋起直追，改过自新。 (2)要发扬自己的优势，但也要兼顾各学科，认真对待每一门学科，培养对弱势学科的兴趣，尊重老师的劳动，遵守课堂纪律。 (3)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的 重要内容。 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们 更好地学习和发展。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助 我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评 的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 2.怎样正确对待老师的表扬与批评？ 2.怎样正确对待老师的表扬与批评？ 讨论：你赞同谁的观点？为什么？ 表扬的力量是巨大的，老师对我们应多多表扬。 批评会让我们在同学面前没面子，所以我反对老师批评学生。 同学们犯了错误，老师还是应该提出批评，这是对我们的爱护，只不过要注意方法。 你从他们的对话中得到什么启示？ 【知识归纳】 1.怎样认识教学相长的新型师生关系？ (1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 (2)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 (3)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 2.怎样正确对待老师的表扬与批评？ 传 统 的 师 生 角 色 教 师 学 生 管理者 权威者 教 上级 下级 被管理者 遵从者 学 “权威---遵从”的不对等的关系造成了师生间的隔阂,影响了师生之间的交往 新课堂 亦师亦友关系 02 亦师亦友 你心目中良好的师生关系应该是什么样子的？ 1.认为平常和老师的关系处得特别和谐的同学请举手。 2.能和老师进行一定的交流，但是感觉不尽人意的请举手。 3.希望和老师处得更和谐、更融洽的同学请举手。 现场调查 师生 学生乐学 彼此尊重 相互关心 携手并进 朋友 教师乐教 ①学生乐于学习,老师寓教于乐。 ②师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。 亦 师 亦 友 怎么建立这种良好的师生关系呢？ 二、亦师亦友 3、师生交往的良好状态是什么？ 1.阅读教材P68，说说王亚南的故事给你的启发？ 2.分享你所知道的尊重老师的名人名言或者故事，从中你明白了什么道理？ 3.如果不喜欢某位老师，还要尊重他吗？ 合作探究 ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。P68-69 二、亦师亦友 3、如何去建立良好的师生关系？ 今天上午第一节是我们最讨厌的**老师的课，他平铺直叙的讲课方式，听着听着就想睡觉。结果不小心睡着了的小东被老师当着全班同学的面揪着耳朵猛训了一顿。小东觉得没面子就与老师顶撞了起来，一直僵持到了下课。 哎！黑色星期一 ！ 情境再现： 当我们与老师发生冲突时应该怎么办？ 师生冲突！！！ 1、自我反思，冷静、客观地分析原因。 2、相信善意，多些宽容和理解。 3、坦诚相待，注意沟通方式。 4、求同存异，主动关心。 与老师发生矛盾怎么办 方法与技能P69 你做到了吗？ 见到老师热情地打招呼、问好。 老师同我们谈话时，认真倾听。 上下楼梯，请老师先走。 上下课，起