8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.2 敬畏生命 敬 畏 生 命 授课教师：刘琴 敬:敬重、恭敬、敬佩 畏:惧怕、严肃、威严 敬畏生命:尊重生命、畏惧生命 在 自 然 灾 害 面 前 ，生 命 是 怎 样 的 ？ 为什么要敬畏生命？ 1、生命是脆弱的，艰难的 (P94) 当生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为灾难、不可预知的结束时 河南连降暴雨引发险情，全国各地、各行各业支援河南共渡难关 河南连降暴雨引发险情，全国各地、各行各业支援河南共渡难关 当人们万众一心、为挽救生命努力、为守护生命拼搏时，是对生命的敬畏之情。 生 命 至 上 为什么要敬畏生命？ 2、生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。(P94) 一年能造出17000多亿GDP的武汉。因一场病毒的感染，被中断了城市内正常的运行。武汉被“封”城，大部分交通设施、餐饮业、企业等都不得不中断，经济也受到了很大的亏损。 思考一：有人说，封城造成很大经济损失，很不值得，你赞同这样的说法吗？为什么？ 思考二：你认为花费如此巨大的人力，物力、财力抗击新冠疫情值得吗？为什么？ 生 命 至 上 有人说：“健康是1，其他所有东西，譬如事业、金钱、家庭、婚姻都是0，有了前面的1，后面的0才有价值，才越多越好。如果没有前面的1，后面的东西再多也是0. 拥有生命才可能拥有一切 1、我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。(P95) 生命至上的内涵 生 命 至 上 最美丽逆行者 承认他人的生命同样重要 2、生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。（P96） 生命至上的内涵 公交车上，一个男孩突发疾病，司机发现后询问车上的乘客是否同意直接开车到最近的医院，以救治小男孩为先。当然，这会耽搁乘客们的时间。但是，大多数的乘客都同意了。只有其中一位男子胡搅蛮缠，一直纠缠司机，不愿直接前往医院，还与司机发生争执。 1、假如你是司机，接下来你会选择怎么做？ 2、假如你是乘客，你又会如何说服这位男子？ 二﹑休戚与共 （1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 这四幅图给你什么启示？ 探究与分享 2020年5月25日，在美国明尼苏达州，一名黑人男子遭警察跪压7分钟而死亡。 探究与分享 2021年12月5日 ，澳大利亚军方的报告,披露了澳军特种部队在阿富汗战争期间所犯下杀害无辜平民,甚至对两名儿童进行割喉等种种罪行。 （2）我们不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 对以上事件，同学们有什么感想？ 医生为救人跪着手术 器官捐献 抗震救灾 思考：照片中人们的行为给你什么启发？ （3）我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 （1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。P96 （2）我们不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。P97 （3）我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。P98 如何敬畏生命？（怎样理解生命是休戚与共的？） 1.为什么要敬畏生命 2.如何理解生命至上 3.如何敬畏生命 1.生命脆弱、艰难、崇高、神圣 2.生命价值高于一切 敬畏生命 1.生命至上，承认别人的生命同样重要 2.自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 1.从珍惜自己生命走向关怀他人生命，意 识到每个人的生命都与他人休戚相关。 2.不漠视自己和他人的生命，尊重、 关注、关怀和善待身边的每一个人。 3.敬畏生命是内心的自愿选择。 课堂总结 课堂练习 1、“国之兴也，视民如伤。”4月4日清明节，我国举行全国性哀悼活动，深切悼念抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞。庄重肃穆的仪式中就包括默哀3分钟。行礼如仪，在深切的集体默哀中，你读出了（　　） ①缅怀逝者，也是敬重生命、珍爱生命 ②对新冠病毒的痛恨 ③人民至上，坚持以人民为中心的理念 ④逝者安息，生者坚强，我们在磨难中成长奋起 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 2．生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人，我们要尊重生命、关爱生命。下列做法中不能体现尊重生命、关爱生命的是(　) A.李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站 B.张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物