4.1 尊重他人（优质课件）-2023-2024学年八年级上册道德与法治大单元教学设计+优质课件（统编版）

第四课 社会生活讲道德 第一课时 尊重他人 道德是社会关系的基石 是人际和谐的基础 第一目 尊重是交往的起点 运用你的经验 1、面对上述两种场景，你的感受有何不同？ 2、谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。 探究一：尊重的含义？ 尊重即尊敬、重视。 探究二：尊重的表现？ 社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 探究与分享：尊重的几个观点 我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。 要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。 只有他人尊重我，我才会尊重他人。 别人是否尊重我，我不在乎，我只关注自己的内心想法。 1、你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。 2、我们为什么要尊重他人？ 探究三：为什么要尊重他人？ ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融洽。 相关链接："尊重需要" 每个人都有得到尊重的需要，既包括获得他人的尊重，也包括自我尊重。这些需要得到满足，人会觉得自己有价值，有能力，有用处。 探究四：尊重个人的意义？ 受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 探究与分享：图书馆进馆要求的争议 某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。 读者甲：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读 读者丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。 读者乙：图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。 思考：你是如何看待以上观点的？ 探究五：尊重对社会有什么作用？ ①尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 ②尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 第二目 尊重从我做起 探究与分享：如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。 情境一：小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 情境二：小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。 情境三：小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。 尊重他人．要关注他人．关注能够增加人与人之间一联络，重视他人能够使人感受到热情。 探究六：怎样做到尊重他人？ ①积极关注、重视他人。 ②平等对待他人。 ③学会换位思考。 ④学会欣赏他人。 探究与分享：放学路上，有同学问："什么样的人值得尊重？"同行的几个同学纷纷发表看法。 为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。 我尊重那些自立自强的人。 无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。 我特别尊重言而有信的人。 你赞同他们的看法吗 ？ 说说你的理由。 探究七：怎样关注、重视他人？ 尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 探究八：怎样平等对待他人？ 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 阅读感悟 杜甫草堂附近住着一位老妇人，她无儿无女，生活很艰难。每到秋天，她常常到草堂前的枣树下打枣，把枣掺在野菜粥里煮着吃。看到老妇人打枣，杜甫心想，如果她不是实在贫穷无靠，怎么会跑到别人房前来打枣吃呢！因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。 后来，杜甫搬走了，把草堂让给一位姓吴的亲戚居住，吴家人在草堂周围插上篱笆以防老妇人来打枣。杜甫知道后，提笔写了一首诗。 又呈吴郎 堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。 不为困穷宁有此，只缘恐惧转须亲。 即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。 已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。 吴家人读后深感惭愧，于是主动拆掉了篱笆，以方便老妇人来打枣。 探究九：如何学会换位思考？ 孔子说："己所不欲，勿施于人。"在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 探究十：如何学会欣赏他人？ 我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学