写作提优(五)分享自己的拿手好戏-【通城学典】2024年五年级语文暑期升级训练（统编版）

􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋射 shèS 身 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋射 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋射 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋箭 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋58 (五) 分享自己的拿手好戏 技法指津 1. 确定内容。自己的拿手好戏,可以是艺术方面的特长,可以是手工制作的技巧,可以是擅 长的一项技能等。 2. 精巧构思。选择自己熟悉的内容来写时,描述的故事和感受要真实。要写清楚你的拿手 好戏吸引人的地方,叙述时要体现趣味性以及自己的感受、想法。 3. 注重表达。 (1) 抓环境,作铺垫。特定环境中人的出现、事的发生,都会给人耳目一新的感觉。写好有 关自己的拿手好戏的趣事,就必须进行环境描写。 (2) 抓场面,显特别。 要想让读者被你的拿手好戏吸引,就要抓住场面来写,注意描述周围人 的反应,突显你的拿手好戏不一般,可以对大家整体的动作、神态进行描写,再突出整体里的某一 个体,由面到点聚焦。 (3) 抓心理,表情感。每个人都有拿手好戏,要写好自己的拿手好戏,应该注意描写自己的 动作,展示自己的体验,写出自己的心理感悟,表达积极向上的情感。 范文赏析 我是吟诵小达人 魏浩浩 一年前,我的语文老师刘老师带我走进了一个学习的新天 地———古诗吟诵,从此我的生活发生了很大的改变。第一次听刘老 师吟诵时我很好奇,心想:古诗还能有这种“读”法? 真有趣! 后来 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 才知道,吟诵是汉诗文的传统读法,很久以前的中国读书人都是吟 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 诵的。 􀪍􀪍􀪍 带着好奇心和新鲜感,我开始了吟诵之旅。吟诵的声音很好 听。平声低,仄声高,入短韵长。如果将仄声吟长,听起来就有点别 扭了。刚开始刘老师每天把吟诵录音发到学习群,我听熟了再试着 自己吟诵,并把自己的作品发过去。第一次吟诵时感觉这很难,吟 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 得不太好,后来我慢慢就掌握了吟诵的方法和技巧。很快我的吟诵 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 得到了大家的认可,从此我变成了我们班的“吟诵小达人”。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 就是这 个称号,让我找到了自己的闪光点,也让我变得更加自信。 吟诵给了我更多的锻炼机会。我们跟着刘老师参加了许多活 动:榆林新华书店“朗读者”活动、“百师万人共吟小学古诗词”大型 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 公益活动、第一小学“吟诵之美社团”庆六一演出、“香港耀华文化公 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 益诵读”活动、“相约镇北台激情吟诗文”活动、“陕西汉吟堂榆林分 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 语文 五年级 答案讲解 吟诵指依字声调行腔 韵来读诗文或散文,是汉诗 文的传统读法,是中华民族 宝贵的传统文化,小作者对 自己的爱好进行介绍。 这里写出了小作者吟 诵的进步之快。 小作者罗列自己参加 过的活动,从而表达成功并 非一蹴而就,而是靠不断 积累。 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋凛 lǐnL 冫 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋凛 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋凛 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋冽 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 59 堂雅集”活动 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,我们还拍摄了本班的微电影《诗经·秦风·蒹葭》。 通过这一个又一个的活动,我不知不觉学会了更多古诗词,我用吟 诵的方式走进了更广阔的古