阅读提优(二)学习描写人物的基本方法-【通城学典】2024年五年级语文暑期升级训练（统编版）

􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋棋 qíQ 木 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋棋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋象 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋棋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋36 (二) 学习描写人物的基本方法 名师在线 人物形象的塑造离不开典型事例。阅读文章时,我们可以通过具体的事例来把握人物的性 格特点,具体可以从以下几点做起: 1. 抓住典型事例,体会人物的性格特点。 2. 圈画文中描写人物外貌、语言、神态、动作的语句,体会人物的特点,学习描写人物的基本 方法。 3. 关注文中对次要人物描写的语句,认识这些语句对表现主要人物的特点所起的作用,学 习作者间接表现人物特点的方法。 课文链接 刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙,必得在凳子上坐一会儿,抽一袋烟,喝一碗茶,再 刷下一面墙。此刻,曹小三借着给师傅倒水点烟的机会,拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面 墙刷完,他搜索一遍,居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣 不可侵犯的威严。 (选自五年级下册《刷子李》) 1. 选段通过什么描写表现了刷子李怎样的特点? 我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土 来了,我便飞跑的去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项 圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人 很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。 (选自六年级上册《少年闰土》) 2. 选段主要运用了什么描写方法? 从中你体会到闰土是一个怎样的孩子? 课外拓展 玉 米 人 迟子建 ① 晚夏时节,玉米成熟了。街头做烤玉米生意的人多了起来。 ② 有一天,在离我家很近的中山路上,我遇见了一个卖玉米的人。他占据着很好的地段,背 靠着大超市和工人文化宫,在过街天桥下,用一个铁皮箍起的炉子,烤着玉米。玉米被竹签穿着, 语文 五年级 答案讲解 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋悬 xuánX 心 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋悬 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋悬 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋崖 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 37 一个个地横在炭火上。他似乎害了伤风,不时地抽着鼻子。他的生意真不错,烤好 的玉米很快被路人买了去,他便剥了新的玉米,接着烤。在他旁边,摊开着一个大 网袋,那里面装着上百个玉米。 ③ 我不爱吃烤玉米,想买几个生的,回家煮。我指着他烤着的玉米问:“多少钱 一个?” ④ “一块五。”他转动着竹签,头也不抬地说。 ⑤ “我想买四个。”我说。 ⑥ 他抬起头,问了一句:“你能吃四个?” ⑦ “我要买生的,回家去煮。”我说。 ⑧ 他抽着鼻子,很干脆地说:“不卖!” ⑨ 我以为他怕我跟他讲价,于是安慰他说:“我买生的,也按一块五一个的价钱给你。” ⑩ “那也不卖!”他坚决地说。 􀃊􀁉􀁓 这让我大惑不解。我开导他:“你卖熟的才一块五,而我买生的是一样的价钱,省了你的 炭火,还省了你的力气,你怎么算不过来账?” 􀃊􀁉􀁔 一听我嘲笑他不会算账,他沉下脸,指着我庄严地说:“卖给你生的,那些要吃烤玉米的 人,要是不够吃了怎么办?” 􀃊􀁉􀁕 天哪,竟然是这理由! 我低声骂着他“蠢货”,掉头而去。到了下一个路口,我碰到了另一 个烤玉米的人。这次,我以熟玉米的价钱顺利买到了几个生玉米。摊主显然明白这买卖划得来, 很高兴,他笑着对我说:“吃好了再来啊。” 􀃊􀁉􀁖 我提着生玉米走的时候,又遇到了那个不卖给我玉米的人。我站定了,示威性地晃悠着 手中的玉米。他在招揽生意的时候,看到了我,也看到了那兜玉米。他张大了嘴,很惊恐的样子, 好像我提着的,是一颗颗手雷。他别过身去,连打了几个喷嚏,然后回过头来,接着烤他的玉米。 那么安闲,那么从容。 􀃊􀁉􀁗 夏季过去了,街上烤玉米的人都不见了。有一天路过天桥,在苍茫的暮色中,我忽然想起 了那个烤玉米的人,想起了他清瘦而黝黑的脸,以及他灵活地转动炭火上的玉米时知足的神态。 我忽然觉得他是一个身上洋溢着神灵之光的人。他为了一个信念,或者说是一种责任,拒绝唾手 可得的利益,他这种固执,难道不可贵吗? 􀃊􀁉􀁘 我想,好的写作者就应该像那个玉米人一样,可以笨一点,可以放弃一点现