Unit 5 Working the Land Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

高中英语选择性必修一 Unit5 Working the Land——Reading and Thinking教学设计 理论依据 《普通高中英语课程标准(2017年版)》新课标指出:“学科核心素养是学科育人价值的体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。”教学应着眼于全面育人,不只是单纯传授语言技能。本节课旨在于让学生在任务情境中研读文本,通过有层次的活动,引导学生获取、整合、内化信息,完成从学习理解到应用实践、最终到迁移创新的实现。 教学基本信息 课题 Working the land ——a pioneer for all people 是否属于 地方课程或校本课程 否 学科 英语 学段:高中 年级 高二 相关领域 人与自然、人与社会:农业 教材 书名:普通高中教科书 英语 选择性必修 第一册 出版社:人民教育出版社 出版日期:2019年 12月 课时计划 1学时(2课时) 教学背景分析 · 学习内容分析 [What] 本单元同属于“人与自然”与“人与社会”的主题,话题是“农业”,内容主要涉及农业科学家袁隆平、世界粮食日、化学耕作与有机耕作、培养农业人才、发展生态农业、进行农业扶贫和农业创新等与人类生存、社会发展与环境关系的语篇。本节课是本单元的Reading and Thinking课,课文A Pioneer for all people是一篇写人记事,引导学生从了解农业领域卓有成就的人物入手,展开对“农业”这一主题的探究。该语篇主要讲述了中国农业科学家袁隆平立志从事农业领域研究和科技创新,解决的全国乃至全世界的温饱问题的经历及对该人物的综合性评价,旨在引导学生思考正确的人生追求和理想事业以及深度思考农业发展对人类命运共同体构建的意义。 [Why] 本文通过中国农业科学家袁隆平的简介及其立志从事农业领域研究和科技创新过程中遇到困难与成就,让学生了解袁隆平对世界粮食生产的巨大贡献,理解他选择从事农业研究、甘愿为农业奉献一生的深层原因,激发学生对以袁隆平为代表的农业科学家的崇敬之情。 [How] 本文是篇人写人记事,具备传记的基本要素:achievement, background, characteristics, deed, evaluation。开篇对人物及成就进行简介,主体部分描述人物取得成就的过程与挫折,最后对人物进行综合性评价。引导学生观察、分析并体会写人记事的语言特色,进一步感受写人记事的语篇组织结构、文体特征与连贯性。 · 学生情况分析 高二学生,初步具备获取信息处理信息的能力,能够分析文本,但是对农业这一话题不够熟悉,口语表达能力欠缺,词汇理解难度略大,深入挖掘文本能力也有所欠缺。本节课预设主要困难:某些词汇不易理解;不熟悉mind map的建构;不能用英语流利地交流个人想法。解决措施:对于词汇部分,先通过语境猜测词义,必要时引导近义词替换,鼓励学生在交流环节多运用文中重要的新词。课前给予一定的引导,培训启发构建mind map的大致思路,同时发挥好组长的作用,老师也在合作交流时充分给予学习有困难的学生关注。鼓励他们敢于开口,树立信心。 · 预设难点及解决措施 难点:通过思维导图准确分析袁隆平致力于杂交水稻研究、甘愿为农业奉献一生的深层次原因并分析其具有的品质。 措施: 1. 分层设计文本探究活动。为学生提供三种层次的文本探究梳理活动,以满足学生多样的、个性化的学习需求。 2. 学生自主梳理分析文本前教师应对其进行适当的提示和指导,在学生合作学习的过程中教师尽可能的参与到小组活动中帮助其答疑解惑,在学生交流展示完后老师应再进一步用问题引导学生进行深度思考,引导学生对文本的主题意义进行深度挖掘。 · 教学方式与教学手段说明 任务驱动下的自主学习与探究。 · 教学资源设计 教材、多媒体课件、学案、黑板和粉笔。 教学目标(内容框架) By the end of this class, students will be able to: 1. Get to know Yuan Longping’s contribution to the world food safety and the features of biography by analyzing and summarizing. 2. Draw a mind map to explore how Yuan Longping devote his life to hybrid rice, analyze his qualities and explain why Yuan Longping is called a pioneer for all people. 3. Learn from Yuan Longping and t