专题四：古代诗歌阅读（内容理解类）-【一轮备战】2024年高考语文一轮总复习精讲精练（北京专用）

【一轮备战】 2024年高考语文一轮总复习精讲精练（北京专用） 专题四：古代诗歌阅读·内容理解类（解析版）  【古代诗歌阅读】 北京市高考语文古代诗歌阅读专题从2016年开始固定为三道，两道选择题和一道主观题。考查的知识点有诗歌的理解与分析、诗歌赏析、诗歌意蕴、诗歌的意象、诗歌的主旨和综合对比理解作者情感等。 【内容理解类答题方法】 对诗歌内容的理解，包括具体的词语、句子在文本中的意义，也包括它们在文本中所起的作用和对诗歌整体内容的理解 考生在鉴赏古代诗歌的思想内容时，必须明确诗歌的表层意思与深刻含意，要立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析，善于由此及彼、由浅入深地揣摩思考，把握诗歌的主旨和思想倾向。在鉴赏评价作者的观点态度时，考生须注意理解要全面，评价要全面、准确、客观，不要犯片面性或绝对化的错误。 1.避免断章取义，乱贴标签 (1)了解古代诗歌常见人物形象类型及特点，梳理、熟悉概括人物的常见词语。 (2)仔细阅读诗句，把握关键，深入把握人物形象特点。对诗词中描写人物行为、心理、神态的词句，要细心体会。 2.避免梳理不全面 树立“要点意识”，一是因为人物形象具有多方面的特点，二是可根据题目的分值判断要点个数，从多个角度思考和梳理。可按诗句顺序，逐句筛选、梳理，最后“合并同类项”，明确答案要点。 3.避免不结合原文分析 (1)为理寻据法 所谓“分析”，往往是为概括出的形象特点寻找依据，即不能只说“是怎样”的形象，而要说明“从哪里”看出“是怎样”的形象。 (2)抓关键词法 诗歌中的内容理解往往透过关键词语表现出来，可紧扣筛选出的诗句中关键词语分析。 【真题连接】 【2023年北京高考真题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首（其五①） 杜甫 锦官城西生事微，乌皮几②在还思归。 昔去为忧乱兵入，今来已恐邻人非。 侧身天地更怀古，回首风尘甘息机③。 共说总戎云鸟阵④，不妨游子芰荷衣。 【注】①此诗作于公元764年。杜甫于760年在成都营建草堂。762年，严武入朝，杜甫送行至绵州。其后，成都发生兵乱，杜甫流亡至梓州。764年，严武封郑国公、拜剑南节度使，再次镇守成都。②乌皮几：包着黑皮的小桌。③息机：熄灭用世之心。④总戎：主帅。云鸟阵：一种作战的阵法。 以下对诗歌的理解，不正确的一项是（   ） A．“锦官城西”句写诗人在成都生计微薄，感慨世事之艰难。 B．“乌皮几”句，诗人借“乌皮几”表达了自己的思归之情。 C．“昔去”句，诗人叙写昔日离开成都，担忧乱兵入城骚扰。 D．“今来”句写诗人回到成都后，看到兵戈扰攘、物是人非。 【专题模拟】 一、（2023·北京海淀·校考三模）阅读下面诗歌，完成各题。 秋兴 陆游 白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。 醉凭高阁乾坤迮【1】，病入中年日月遒【2】。 百战铁衣空许国，五更画角只生愁。 明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。 注释：【1】迮：狭窄，这里指宋朝金瓯（指国家版图）破碎，也象征着朝廷言路狭窄，预示着作者仕途不顺。【2】遒：这里指迫近，尽。 下列对诗句的分析，正确的一项是（    ） A．首句中的“欲”字，表现出诗人此时此刻年纪尚轻，未长出白发。 B．颔联中“乾坤”、“日月”两词的使用为诗歌增添了豪迈雄浑的气势。 C．第五句中的“空”字与“莫使金樽空对月”中的“空”字意不同。 D．“且占丹枫”是姑且占据着满眼霜枫，透露出了退居山阴的无奈。 二、（2023·北京西城·北京四中校考模拟预测）阅读下面诗歌，完成各题。 叹庭前甘菊花 杜甫 檐前甘菊移时晚， 青蕊重阳不堪摘。 明日萧条醉尽醒， 残花①烂熳开何益。 篱边野外多众芳， 采撷细琐升中堂。 念兹空长大枝叶， 结根失所缠风霜。 九日赏菊 陈与义 黄花不负秋，与秋作光辉。 夜霜犹作恶，朝日为解围。 今晨岂重九，节意入幽菲。 孤芳擅天地，众卉亦已微。 殷勤黄金靥，照耀白板扉②。 沽酒欲寿花，孔兄③与我违。 清坐绝省事，未觉此计非。 夕英④岂不腴，骚人自难肥。 【注】①残花：指晚开的甘菊。②白板扉：指简陋的大门。③孔兄：钱的谑称。④夕英：出自《离骚》“夕餐秋菊之落英”。 下列对两首诗的理解，不正确的一项是（    ） A．杜诗前两句写甘菊因为移栽的时间晚，重阳节时花蕾尚青，不能供人采撷。 B．陈诗前四句写菊花在秋天绽放，夜晚遭受秋霜打击，白天仍有太阳呵护。 C．杜诗“残花烂熳”与陈诗“黄金靥”都写出诗人对眼前盛开的菊花的喜爱。 D．杜诗“开何益”与陈诗“岂重九”都以反问的语气强调菊花要适时开放。 三、（2023·北京海淀·清华附中校考三模）阅读下面诗歌，完成下面小题。 欲行雨未止【1】 出幔依灯影，空阶送雨声。 暂归仍客路，投老倍乡情。 眼涩书难读，心摇梦易惊。 病多常怕醉，酒尽却思倾。 忆昔【2】 忆昔轻装万里行