阅读提优(三)阅读文章，学会寻找中心句-【通城学典】2024年三年级语文暑期升级训练（统编版）

􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋舒 shūS 人 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋舒 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋舒 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋适 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 33 (三) 阅读文章,学会寻找中心句 名师在线 寻找中心句是读懂一篇文章的关键之一,中心句在整篇文章中非常重要,是文 章的灵魂,整篇文章以中心句为核心,所有的句子都围绕着中心句来写,所以找到文 章的中心句至关重要。 那么,怎样才能找到中心句呢? 可以从以下两点做起: 1. 按阅读文章的步骤认真阅读,理解全文;仔细分析自然段中句子间的关系, 明确全文意思;找出中心段,在中心段中依次判断是否有中心句。 2. 了解中心句在自然段内的位置规律。一般有四种情况:起概括和总说作用的 中心句一般在自然段的开头,起承上启下作用的中心句一般在自然段的中间,起归纳 和总结作用的中心句一般在自然段的末尾,起强调和增强印象作用的中心句一般在自 然段的开头和结尾同时出现。运用中心句在自然段内的位置规律确定中心句即可。 课文链接 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的,是来来往 往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的 悠闲地在街上溜达。画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。 别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。 (选自三年级下册《一幅名扬中外的画》) 1. 这一自然段是围绕哪句话来写的? 请用“ ”画出来。围绕这句话,作者主要 描写了各种各样的 ( ) A. 店铺和行人 B. 建筑 C. 人 D. 动物 ① 这样过了一万八千年,天升得高极了,地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人 就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。又不知过了多少年,天和地终 于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。 ② 盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的 风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地, 他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方 二 读写衔接提优 答案讲解 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋适 shìS 辶 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋适 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋安 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋适 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋34 的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗 水变成了滋润万物的雨露…… ③ 伟大的巨人盘古,用他的整个身体创造了美丽的世界。 (选自四年级上册《盘古开天地》) 2. 用“ 􀪍􀪍􀪍 ”画出第②自然段的中心句。 课外拓展 环境的天然保护网 植物是天然的净化器、消声器、除尘器、制氧机、预报员,在 环境保护中具有重要的作用。同时,植物还有防风固沙、涵养水 分、保持水土、美化环境的作用。由于植物广泛分布于地面、水 面等一切有生命的环境中,这就形成了一个将整个地球都网住 的巨大的环境保护网。 微生物能把地球上的全部动植物遗骸分解而被土壤吸收,是地球上的“清洁 工”。且微生物也广泛分布于地球上,也形成了一个“清洁网”。 益鸟能捕食害虫,保护这些益鸟就可以减少农药的使用,也就保护了环境。一 只灰喜鹊一年可消灭15000多条松毛虫,可保护十多亩松林不受虫害。两只大斑啄 木鸟一天能消灭600多条害虫的幼虫,可以防止几十亩人工林受蛀食树干的害虫的 危害。各种不同环境下生活着不同的鸟类,也形成了保护环境的网络。 以上事实说明,生物确实是环境的天然保护网。只要我们植树造林,栽花种草, 保护害虫的天敌 ∙∙ ,充分发挥植物和益鸟等生物在环境保护方面的作用,人类生存的 环境就会更加美好。 1. 文章第二、三自然段使用的说明方法有 、 、 。 2. 短文是按照( )的结构顺序写的。 A. 总—分—总 B. 分—总 C. 总—分 D. 并列 3. ★短文是围绕哪一句话写的呢? 请你在文中用“ ”画出来。 4. 最后一个自然段中加点的“天敌”指的是前文提到的 、 等益鸟。 5. 第二自然段中画“ ”的“全部”一词可以去掉吗? 为什么? 语文 三年级 85 2. 列数据 可以让读者对隧道的大小了解得更确切 [课外拓展] 1. C 解析:从文中的“可惜的是,和我国辽