阅读提优(六)学习用批注的方法阅读-【通城学典】2024年三年级语文暑期升级训练（统编版）

􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋探 tànT 扌 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋探 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋探 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋头 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 41 (六) 学习用批注的方法阅读 名师在线 阅读最重要的就是读出自己独特的体会。同样一个词语、一句话,每个人的理 解都不一样;同样的文字、同样的人,心境不同,时间不同,感受也不同。给文章作批 注,就是随时记录自己的读书体会。养成习惯之后,读书理解能力就会增强,读书兴 趣就会越来越浓,读书就成为一种有思考的行为了。我们可以从以下五个方面 去批注: 1. 在关键词语处批注。这种阅读方法就是体会语句中的重点词语。 2. 在修辞手法处批注。这种阅读方法就是体会修辞手法的好处。 3. 在有关人物语言、动作、心理活动之处批注。这种阅读方法就是体会人物描 写方法的作用。 4. 在文章的空白处批注。这种阅读方法就是顺着作者的思路,依照作者的写 法,对文章进行补充,也可以称得上是仿写、续写。 5. 在疑惑处批注。我们要带着问题阅读,质疑的问题可以是不明白的地方,也 可以是与作者不同的观点。 课文链接 批注: 老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过,就是没见过 ‘漏’,莫非‘漏’比我还厉害?” 贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听说过,就是没听说 过‘漏’,莫非‘漏’比我还厉害?” 老虎吓得浑身发抖 ∙∙∙∙ ,贼听得腿脚发软 ∙∙∙∙ 。贼心里害怕,脚下 ∙∙ 一滑 ∙∙ ,扑通 ∙∙ 从屋顶的窟窿里跌下来,正巧摔到虎背上。老虎未 料到房上会有东西掉下来,心想:“坏事,‘漏’捉我来了!”撒腿 就往外跑。 (选自三年级下册《漏》) 1. 体会第三自然段中的加点词语,在批注栏内写出你的收获。 二 读写衔接提优 答案讲解 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋愉 yúY 忄 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋愉 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋愉 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋快 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋42 孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也 软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了 过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸 的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱 了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什 么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了! 鹅要 咬死我了!” (选自四年级上册《牛和鹅》) 2. 读了这段文字,你有哪些疑问、体会或启发? 写在批注栏内。 课外拓展 儿时的陀螺 姜世军 在我们那个地方,陀螺也叫“转转牛”,每天上学路上,随处 可以看到孩子们抽陀螺的身影。那时候,玩具都是自己做的。 ① 制作陀螺用的是榆树疙瘩,母亲先把榆树疙瘩割成陀螺需要 的长短,再用削铅笔的小刀把一头削尖,又在另一头转圈削出 两道棱,然后在尖部挖出一个小窝,找一个稍大一点的金属滚 珠砸进窝里面,最后用砂纸打磨光滑,陀螺就基本完成了。 陀螺制作成功后,在其颈部缠上几圈鞭子,然后放到地面上, 一扬鞭子,陀螺就听话地转了起来,接着“叭叭”地抽,只要不倒在 路边“死”掉,你就一鞭一鞭地跟着,往学校方向撵。有的同学两 手一搓,往空中一抛,落到地面的时候,赶紧抽一鞭子,陀螺很快就 平稳了。有的同学干脆丢在地上,找准位置一抽,它就乖乖地爬起 来直转。那时候虽然吃得营养不太好,可一抽起陀螺,浑身不知哪 来的劲儿,鞭子抽得满天响,就是没有一个叫累的。一个撵着一 个,上衣扣子都解了,脸上汗淋淋的。② 天黑了,母亲务农回家 把晚饭做好,站在房前屋后喊,我们这才收起鞭子,捡起快要看 不清的陀螺,恋恋不舍地回家。 有时候,我们一群人一齐发力抽,一齐停,比赛看谁的陀螺 语文 三年级 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋曾 céngC 日 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋曾 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋曾 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋经 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 43 转的时间最长;抽着陀螺赛跑,大家摔得七零八落的,爬起来继续抽、继续跑,有时就 摔成一堆,有时一个个故意摞上去压在一起,那个闹啊! 那个乐啊! 等玩累了、