阅读提优(三)提取主要信息，了解文章内容-【通城学典】2024年二年级语文暑期升级训练（统编版）

􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋送 sòngS 辶 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋送 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋送 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋别 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 37 (三) 提取主要信息,了解文章内容 名师在线 阅读时,我们需要理解文章各个段落的意思,提取主要信息,结合主要 信息便能了解整篇文章的内容。我们应该怎样提取文章的主要信息呢? 可以从以下两点做起:1. 抓住段落中的关键词语。有的文章主体部分一 个自然段讲一件事,每个自然段都有关键词语提示段落主要内容,把它们 找出来串联起来,便能把握文章内容。2. 抓住段落中的重点句子。文章 各个段落中常常有一个比较重要的句子,其他句子都是围绕这句话来写 的,结合段落的重点句子,就可以了解文章内容。 课文链接 ① 哗,哗,哗,雨下起来了。 ② 雨越下越大。往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。 ③ 渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。 ④ 天亮起来了。打开窗户,清新的空气迎面扑来。 ⑤ 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在 网上。池塘里水满了,青蛙也叫起来了。 (选自二年级下册《雷雨》) 1. 文章哪几个自然段写雷雨中相关内容? 哪几个自然段写雷雨后相关内容? 雷雨中: 雷雨后: 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树, 还有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满 院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。 (选自三年级上册《海滨小城》) 二 读写衔接提优 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋挑 tiǎoT 扌 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋挑 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋挑 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋战 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋38 2. 选段的中心句是第 句。该段围绕这个中心句主要写了 、桉树叶 和凤凰花 这三方面的内容。 课外拓展 蚂蚁的醒悟 吕华阳 ① 有一天,一只蚂蚁误入了牛角。 ② 蚂蚁很小。弯弯的牛角,在他看来就像是一条极其宽阔 的隧道。他想,走出隧道,定会是一个水草丰美的洞天福地。谁 料,脚下的路却越走越窄,到后来竟难以容身。为此,蚂蚁不得 不停下来认真思考。经过一番激烈的思想斗争,他决心掉过头来,重新 开始。 ③ 这一回,他由牛角尖向牛角口进发,结果他惊喜地发现,道路越来 越宽广。走出牛角,天蓝莹莹的,极其高远;草地郁郁葱葱的,绿浪滚滚,宛如 大海。一时间,他觉得自己就是那天上自由飞翔的小鸟,大海中随意游荡的小鱼。 ④ 之后,蚂蚁逢人便说:“当你遇到无法逾越的障碍时,不妨换一种方 式。这就像面对一扇打不开的门一样,换一把钥匙,希望之门或许就会为 你敞开。” 1. 第②自然段,蚂蚁一开始认为这条路 ,可是这条路越走越 。 2. ★在经过一番激烈的思想斗争后,蚂蚁选择走的路是(填序号) ( ) ① 由牛角尖向牛角口进发。 ② 由牛角口向牛角尖进发。 ③ 通向有钥匙的一扇门。 3. 描写蚂蚁走另一条路线的是第 自然段。 4. 在第③自然段中用“ ”画出蚂蚁走出牛角看到的景象。 语文 二年级 86 2. ① 3. (1) 􀳫 (2) ✕ (3) ✕ (4) ✕ 4. ④ ③ ① 解析:解答这道题需要了解题目所涉 及的三个童话故事的内容。丑小鸭是《丑小鸭》的主 人公。丑小鸭的形象是“历经磨难,长成天鹅”,所以 第一空应选第④项。锡兵是《坚定的锡兵》的主人公。 锡兵的形象是“勇敢坚定,化作锡心”,所以第二空应 选第③项。卖火柴的小女孩是《卖火柴的小女孩》的 主人公。卖火柴的小女孩的形象是“孤单无助,冻死 街头”,所以第三空应选第①项。 5. 示例:做人不能爱慕虚荣,自欺欺人 二 读写衔接提优 阅读提优 (一) 读句子,想象画面 [课文链接] 1. 示例:妹妹一边抽着枝条,一边大声喊:“驾!”就这 样,妹妹无比兴奋地回到了家,脸上还洋溢着灿烂的 笑容。 2. 他们从草丛里、大树旁,使劲往一处钻,很 快聚集到一起,他们手拉着手,想怎么跳就怎么跳,想 和谁跳就和谁跳。他们欢呼着、簇拥着,如同节日里 狂欢的人们。 [课外拓展]