第二单元 植物的生活（提升卷）-2023-2024学年三年级科学上册单元培优进阶练（青岛版）

第二单元 植物的生活 单元测试B卷 三年级上册科学 青岛版（2017） 一、选择题 1．南瓜的根每天都会吸收很多水分，这些水分大部分去哪里了？（    ）。 A．留在植物体内 B．蒸腾作用散失了 C．呼吸作用消耗了 2．属于须根系植物的是（    ）。 A．玉米 B．菠菜 C．萝卜 3．我们日常吃的萝卜是植物的（    ）。 A．根 B．茎 C．果实 4．果实和种子都长在土壤中的植物是（    ）。 A．枣树 B．萝卜 C．花生 5．根据根的特点，在山坡和沙地造林种草，最主要原因是（    ）。 A．绿化环境 B．保持水土 C．增加经济效益 6．植物的（       ）能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。 A．绿叶 B．花 C．根 D．茎 二、填空题 7．植物的根有 植物、 水分等作用。茎能 植物的“身体”，还能 水分。 8．不同的植物，可食用的部分不同。菠菜可食用的部分是 ；西兰花可食用的部分是 ；马铃薯可食用的部分是 ；南瓜可食用的部分是 ；胡萝卜可食用的部分是 ；芝麻可食用的部分是 。 9．叶的表面有 ，植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是 作用。这种作用可以给植物 。 三、判断题 10．根吸收的水分是通过植物的叶到达植物“身体”各处的。( ) 11．到野外观察植物要注意爱护植物。( ) 12．有些植物的“身体”只具备根、茎、叶、花、果实、种子其中的几部分。( ) 13．有粗壮的主根和许多侧根的根系属于须根系。( ) 14．植物的叶越多、越大，蒸腾作用就越强，对植物的生长是没有好处的。( ) 四、简答题 15．什么叫做蒸腾？ 16．一棵苹果树包括哪几个部分？ 17．举例说说我们平常吃的蔬菜，有哪些是植物的茎？（至少答两种） 18．将一片刚摘下来的叶子浸入热水中，观察叶子表面有什么现象，说明了什么？ 五、实验题 19．实验名称：探究茎能否运输水分 我的猜想： 。 实验器材：凤仙花枝条、锥形瓶、红墨水。 实验过程及现象、结论： （1）剪取一段凤仙花的枝条； （2）将凤仙花的枝条浸在红颜色的水中，一段时间后，我们会发现凤仙花的枝条 ，由此我们推想，这是因为 。 20．如何验证根有吸水的作用？ 六、综合题 21．识图填空。 22．潍坊白浪河湿地公园在建设过程中，需要移栽大量的树木，为了确保树木的成活，工人伯伯一般选择树木发芽前的初春或者在树叶凋落后的深秋来移栽，并且要去掉一部分枝叶，还要把树根旁边的土壤一起带走、移栽。 （1）在初春或深秋，去掉树木的一部分枝叶后移栽树木的原因？ （2）工人伯伯移栽树木时，为什么要把树根旁边的土壤一起带走？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 参考答案： 1．B 【详解】植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有其重要的意义。一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。 四是促进了生物圈的水循环。 2．A 【详解】菠菜、萝卜有一条较长的主根和许多短而细的侧根，属于直根系。玉米的根部没有明显的主根，而是长着许多长度差不多的像胡须一样的根，属于须根系。 3．A 【详解】根是植物学名词，一般指植物在地下的部位。主要功能为固持植物体，吸收水分和溶于水中的矿物质，将水与矿物质输导到茎，以及储藏养分。我们日常中的饮食有的吃植物的果实，有的吃掉的是植物体的根。我们平常吃的萝卜，是物体的根部。 4．C 【详解】果实一般都有果皮和种子两部分组成。种子都有“被子”包裹着，“被子”就是果皮。种子由种皮和胚组成，胚有胚根、胚芽、胚轴和子叶组成。西红柿和枣树长在地面上，萝卜地下部分是它的根，花生的果实和种子长在土中。 5．B 【详解】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根是某些植物长期适应陆上生活过程中，发展起来的一种向下生长的器官，它具有吸收水分和营养、固着植物的功能。所以根据根的特点，在山坡和沙地造林种草，最主要原因是保持水土。 6．C 【详解】植物的根具有固定土壤以及吸收土壤中的水分和养料。C选项符合题意。 故答案为C。 7． 固定 吸收 支撑