第六课 实现人生的价值-【轻巧记忆】2023-2024学年高二政治重点难点知识手册（统编版必修4）

必修4哲学与文化 第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值（价值观） 核心考点1价值与价值观 1、 价值与人的价值 1、价值含义：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 【点拨提升】 ①价值是一种关系：即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。（事物的价值取决于物的属性和人的需要） ②并非任何事物都有价值。 ③哲学上的价值与具体事物的价值是一般与个别、共性与个性的关系。 ④“事物”既包括物质现象，也包括精神现象。“主体”一般指的是人。 ⑤“事物”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。 2.价值的特征：具有高度的概括性和普遍性。 3、人的价值（人生价值） (1)含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 (2)特点：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人的价值是社会价值和自我价值的统一。人的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。 社会价值：个人对社会的责任和贡献——人是价值的创造者---首位 自我价值：社会对个人的尊重和满足——个人价值---从属地位 二者的关系：社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础 (3)人的价值的评价标准：对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献（即社会价值），最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，在今天，评价一个人价值的大小，主要看他为社会、为人民的贡献。 [大题有法宝] 人生的真正价值在于对社会的贡献原理和方法论 【原理】 人的价值是社会价值和个人价值的统一。 人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。 【方法论】 要求我们在评价一个人的价值时，归根到底是看他的贡献。 要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 二、价值观及其作用 1.价值观的含义：是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。 【点拨提升】 ①人人都有价值观，对于同一事物，人们的价值观往往有差异。 ②价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。（价值观的本质） 关系 价值 价值观 区别 内涵 一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性。 价值观则是人们对事物价值的总的看法和根本观点。 范畴 属于社会存在范畴， 是客观的。 属于社会意识范畴， 是主观的。 联系 人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点,这就是价值观。 ③价值观有正确与错误之分。正确的价值观——促进作用；错误的价值观——阻碍作用 ④价值与价值观的区别和联系 2.价值观的导向作用 （1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用： 一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同； 另一方面，价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。一个人具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响。价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。 （2）价值观是人生的重要向导：一个人走什么样的人生道路、选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的， 价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。 （3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准：人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 [大题有法宝] 价值观的导向作用 【原理】： ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。价值观影响着人们对事物的认识和评价，影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 ②价值观是人生的重要向导。影响人们人生道路和生活方式的选择。 ③价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。 【方法论】: 我们要树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择，自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，培育和践行社会主义核心价值观。 3.培育和践行社会主义核心价值观 （1）社会主义核心价值观的内涵：（是什么） 国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐 社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治 个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善 （2）培育和践行社会主义核心价值观的原因：（为什么） ①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。（意义） ②社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。（意义） ③社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什