16.1《赤壁赋》课件19张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

苏轼 赤壁武 赤鼻矶景色 东坡赤壁 文赤壁 教学目标及重难点： 1、掌握文言实词、虚词和句子含义并背通课文。 2、体会景物描写中深沉的感情； 理解作者乐观旷达的情怀； 了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分 的积极意义。 3、学习课文景、情、理交融的艺术手法。 第一课时 v教学目标： 1、介绍作者及写作背景。 2、介绍文体知识。、 3、疏通字、词、句的含义 作者苏轼及写作背景： 林语堂 《苏东坡传●序》 “我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道 主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画 家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，一个 瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚 道的法官，一位在政治上专唱反调的人，一个月夜徘徊者，一个 诗人，一个小丑。但是这还不足以道出苏东坡的全部。一提到苏 东坡，中国人总是亲切而温暖地会心一笑，这个结论也许最能表 现他的特质。” 纵观苏轼一生，既表现了一个富有社会责任感的士大夫积极 入世、刚正不阿、恪守信念的高尚人格，又表现了一个文化艺术 大师追求超越世俗，追求艺术境界与心灵境界高度契合的卓越扌 华。而屡次的宦海风波和人生挫折更锻造了诗人超然而旷达的胸 襟。 “乌台诗案”是苏轼人生的重要转折点 宋神宗元丰二年（1079年)苏轼因“乌台诗案”被捕入狱（其 实是谏官李定、舒亶、何正臣三人断章取义地摘出他讽刺新法的 诗句进行诬陷。“乌台”即御使府)，后被贬为黄州团练副使。 元丰五年(1082)七月，苏轼谪居黄州已近四年。无辜遇害 长期被贬，郁愤之情，实在难免。但他又能以达观的胸怀寻求精 神上的解脱，不被颓唐厌世的消沉情绪压倒，从而坦然处之。 《前赤壁赋》 就写于此时。 文中自言愁，而又自解其愁， 便反映了这种复杂的心情 二、文体“赋”： 始于两汉魏晋，是古老的文体之一。 讲求文采、韵律，兼 具散文和诗的特点，有骈赋与文赋之分。 刘勰 《文心雕龙》：“赋者，铺也，铺采摛 (舒展散布)文， 体物写志也。’ “体物”即描摹景物，“写志”指作者要表达的主题 可见，“赋”是通过描摹景物来表现文章主旨的。 例如，司马相如的《子虚赋》 ，张衡的《两京赋》 等。 苏轼的《赤壁赋》没有大量词藻堆砌 ,却更见文采。 三、朗读课文 1、听录音，正音正字 。 2、注意下列字的读音： 举酒属 (zh口)客，歌窈窕 (y口oti□o)之章 (sh口o) 焉，徘徊于斗(d加u)牛之间 冯(ping) 虚御风，扣舷 (xian)而歌 桂棹(zhao)兮兰桨，溯 (sù)流光 泣孤舟之嫠()妇 苏子愀（qi▣o)然. 山川相缪 (liao) 舳舻(zhdlú) 千里， 酾（shT)酒临江 横槊 (shuò) 赋诗 渔樵 (qiao)于江渚(zh□) 之上 -1 之扁 (pian) 舟 举匏(pao)， 樽而相属 (zh▣) 寄蜉蝣 (fuyou) 于天地 天地曾不能以一瞬 (shùn) 造物者之无尽藏（zàng)也， 洗盏更(geng)酌 肴核(yao）既尽，杯盘狼籍 () 相与枕藉(Uiè) 四、疏通课文词句： 五、课文知识点归纳： 1、通假宇 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。 (“冯”通“凭”，乘。)） 山川相缪，郁乎苍苍。(“缪”通“缭”， 盘绕。)） 肴核既尽，杯盘狼籍。 (“籍”通“藉”。狼藉， 凌乱。) 2、词类活用 西望夏口，东望武昌。 (“西“东”名词作状语，向.。) 月明星稀，乌鹊南飞。 (南：向南，名词作状语。) 舞幽壑之潜蛟。（舞，动词的使动用法：使..起舞。） 泣孤舟之嫠妇。（泣，动词的使动用法：使.哭泣。) 侣鱼虾而友麋鹿。（侣，以.为伴侣；友，以..为朋友。） 顺流而东也.（东：名词活用做动词，可译成：向东进军）