2.2 青春萌动 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

2.2青春萌动 1.了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。 2.倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。 3.正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。 学习目标 异 性 朋 友 野餐中的故事 镜头一：初中某班外出野餐，第一次男女生分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽。女孩子嘻笑打闹，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来…… 镜头二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子风度，女孩子温文尔雅，大有淑女风范。 思考： （1）这个故事中男女生发生了哪些变化？ （2）为什么会出现这样的变化？ 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受。 青春期的心理萌动 P18 (1)含义： (2)表现： 探究与分享 P18 小梅和大海的苦恼有什么共同特点? 在成长过程中，你有过类似的苦恼么? 你认为小梅和大海怎样才能摆脱烦恼? 与异性有关，想得到异性的肯定与接受 从实招来 正确理解 寻求帮助 转移注意 出谋划策 议一议： （1）你赞同这样的校规吗？为什么？ 男生女生不得成对儿出现在校园里； 男生女生交往距离不能小于50厘米； 男生女生不得同桌吃饭； 男生女生不得…… 有助于了解异性的思维方式、情感特征 更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 澄清事实：异性交往有好处！ 与异性交往的影响（作用）？P19 （2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什 么？他们的担心有哪些合理之处？ 校长和老师担心男生女生交往过密，有可能发展到早恋的地步。 他们担心的合理之处在于青春期男生女生有一种特殊的情感体验，异性之间交往频繁，容易影响学习，不利于身心健康成长。 与异性交往需注意什么？/异性交往原则？P19 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，只要我们 内心坦荡， 言谈得当， 举止得体， 这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 二、异性情感 新知讲解 初恋的味道，怦然心动！ 视频探究 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 （1）学生时代的懵懂、羞涩，却又最真实的情感。 （2）肆意张扬的青葱岁月，青春的青涩忧伤与悸动奔放，带着淡淡忧伤的青春味道。 （3）将校园时代的纯粹感情放至无限大，带领大家感受青春岁月中不可复制的温暖与美好。 视频给我们什么启示？ 材料一：夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫。一天，夏夏看到隔壁班的一个男生酷似电视剧里的偶像。夏夏很激动，幻想着…… 材料二：雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自己以后该怎么办…… 探究分享 理解，相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 （1）夏夏和彬彬的心情，你能理解吗? 彬彬与雨薇之间的情感，需要理智对待、慎重处理。彬彬可以向老师说明雨薇家的具体情况，号召班里的同学都来帮助雨薇。他可以和大家一起帮助雨薇摆脱困境，淡化朦胧的情感。 （2）如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗? 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 你有什么感悟？ （1）进入青春期产生对异性的朦胧情感是正常现象，但是这种情感不是真正的爱情。 （2）我们在与异性交往的过程中慎重对待、理智处理这种情感。 阅读感悟 对待异性情感的正确方式？ （1）生活中，不要苛责异性对自己的欣赏和向往，要珍惜异性之间的纯真友谊；既不要轻易伤害同学的感情，又要把握好异性交往的原则和尺度。 （2）面对异性的“情书”或其他形式的的暗示，轻率地告诉老师或同学的做法是不可取的。因为这样做，可能会在无意中伤害对方，应首先采取一种委婉而态度坚决的方法理性拒绝。 知识拓展 相关链接 爱情是一门艺术，人们要学会爱情，就得像学其他的艺术——如音乐、绘画、木工或者医疗艺术和技术一样的行动……如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。