11.2 幂的乘方 说课课件 2022-2023学年青岛版七年级数学下册

幂的乘方 (说课) 说课内容 说目标 说教学 方法 说教材 说教学 程序 说 教材地位和作用 说教材 本节课介绍了幂的乘方法则.它是有 理数的乘法，有理数的乘方及代数式内容 说目标 的拓展和延续 从”数”的相应运算入手，类比过渡到 说教学方法 式”的运算，使原有的知识得到扩充，发展 在这里，用同底数幂乘法的知识探索发现 说教学程序 幂乘方运算的规律，幂乘方运算的规律又 是下一个新规律探索的基础，学习层次得 到不断提高： 说教材 学情分析 说目标 1.说已有知识经验 说教学方法 2.说个性发展和群体提高 说教学程序 说教材 教学重点 幂的乘方的推导和应用 说目标 教学难点 说教学方法 区别幂的乘方运算中指数运算与同 底数幂的乘法运算中的不同 说教学程序 教学目标 说教材 1.知识目标与技能目标：（1)通过观察类比归 纳猜想证明，经历探索幂的乘方法则的发生过 说目标 程.(2)掌握幂的乘方法则(3)会运用法则进行 有关计算. 2.过程与方法目标：(1)培养学生观察探究能 说教学方法 力，合作交流能力，解决问题的能力和对学习的反 思能力.(2)体会具体到抽象再到具体，转化的数 说教学程序 学思想. 3.情感、态度与价值观目标：体验用数学知识解 决总是的乐趣，培养学生热爱数学的情感，通过老 师的及时表扬、鼓励，让学生体验成功的乐趣 教法分析 说教材 以”学生为本”的思想为指导，主要采 用引导探究法 。 说目标 学法指导 说教学方法 自主探索、合作交流的研讨式学习，目 的是使学生在探究的过程中体验过程，主动 建构知识，同时培养学生动口、动手、动脑 说教学程序 的能力. 教学手段 说评价 采用电脑多媒体辅助教学 教学流程 创设情境 说教材 引入课题 自主探索 说目标 展示新知 师生互动 悦教学方法 巩固新知 反馈练习 说教学程序 拓展思维 学有所思 感悟收获 布置作业 学以致用 创设情境 自主探索 师生互动 反馈练习 归纳小结 导入新课 展示新知 巩固新知 拓展思维 布置作业 问题一： 知识回顾：同底数幂的乘法法则是怎么样的？ am·an=am+n(m、n都是正整数). 同底数幂相乘，底数不变，指数相加 (1)93×95=9月 (2)a6.a2=a8 (3)x2x3.x4=x9 (4)(-)3.(-x)5= 8 (5)(-x)3x3=-x6 创设情境 自主探索 巩固练习 反馈练习 布置作业 导入新课 归纳新知 深化知识 拓展思维 分层落实 问题二 一个正方形桌面的边长是3厘米，则它的 面积可以表示为(3)平方厘米，如何计算 其结果呢？能否有更简单的表示方法？ 以实例引入 课题