1.2.1 探索生命的器具 （第一课时） 导学案-2023—2024学年苏教版生物七年级上册

第二章第一节探索生命的器具(第一课时)导学案 一、学习目标 (一)基础性目标 1.我能说出显微镜的基本结构以及作用。 2.我能辨别几种常用的探究器具,说出用途。 (二)拓展性目标 1.我能学习并尝试使用显微镜。 2.我能尝试使用常见的探究器具。 (三)挑战性目标 我能进行爱护教具的教育,养成科学实验良好习惯。 二、学习重难点 教学重点:识别显微镜的结构和作用,尝试使用显微镜。 辨别几种常用的探究器具,说出用途。 教学难点:规范使用显微镜。 三、温故互查 1.生物学是指研究()和()的一门科学。 2.生物学与人类的关系有哪些? 3.生物学的发展对社会的影响有哪些? 四、新课导入 今天,老师给大家带来了一盆植物,大家应该如何对它进行观察和分析呢?我们 可以用眼睛,放大镜等等。那么如果要更加细微的观察其结构,我们应该怎么做 呢?用怎样的工具呢?要用到我们的好帮手~~显微镜。 五、问题导读: 1.显微镜各部分的结构名称以及各自的作用? 2.如何使用显微镜 3.使用显微镜的注意事项是什么? 4.使用探究器具时有哪些注意事项? 六、任务驱动: 任务一:教师展示显微镜的各个部分以及各自的结构,学生以小组为单位进行观 察熟记各个结构的作用,并思考相关问题: 1.显微镜的放大倍数是指什么? 2.物镜、目镜的长短与放大倍数之间的关系? 3.取送显微镜的注意事项? 任务二:教师讲台演示显微镜的使用步骤,学生以小组为单位进行练习,练习后 结合自己的操作以及思考回答相关问题。 1.显微镜使用的基本步骤? 2.显微镜视野中光线较暗,应该如何处理? 3.显微镜中观察到的物像与实际物像相比,方向有何不同? 4.若镜头中发现目标位于右下角,为了便于观察,应该如何移动玻片? 5.若在镜头中发现异物,如何判断异物的位置? 任务三:教师课堂上展示初中生物学常用的一些探究器具,让学生进行观察并思 考相关问题: 1.除了显微镜以外,常用的探究器具可以分为几大类? 2.描述常用的探究器具各自有怎样的作用? 3.使用常用的探究器具时有哪些注意事项? 4.在这次小组活动中你收获到了什么? 七、巩固记忆 1.显微镜各部分的结构名称以及各自的作用? 2.如何使用显微镜? 3.使用显微镜的注意事项是什么? 4.使用探究器具时有哪些注意事项? 八、达标测评 1.用显微镜观察微小物体时,目镜上有“5×”字样。物镜上标有“45×”字样。 观察到的物体的实际放大倍数是() A.5倍 B.45倍C.50倍 D.225倍 2.当低倍镜换上高倍镜后( ) A.细胞数量变多,视野变暗 B.细胞数量变多,视野变亮 C.细胞数量变少,视野变暗 D.细胞数量变少,视野变亮 3.用显微镜观察装片时,物像位于视野的左上方,要使物像移到视野的中心,装 片移动的方向应该是( A.右下方 B.右上方 C.左上方 D.左下方 4.显微镜上装有4×、10×和40×三种不同倍数的物镜,某同学利用10×物镜 清晰地观察到洋葱表皮细胞物像。当他做了某项操作后,发现视野明显变暗且细 胞变得模糊,请推测他最可能进行了下列哪项操作?( A.将物镜调整至4× B.将物镜调整至40× C.转动粗准焦螺旋使镜筒上升 D.转动细准焦螺旋使镜筒上升 5.如图是显微镜结构示意图,下列叙述正确的是() ① A.用显微镜观察“b”,看到的物像是“p” B.物像模糊时,应调节④使物像更清晰 ③ C.光线明亮时,应选择②的凹面镜对光 D.显微镜的放大倍数就是⑤的放大倍数 ⑤ 6.如图是小明同学在生物课上使用的显微镜,及观察 到的不同视野。下列实验操作不规范的是( ) ④ ⑤ 6 3 图 图二 图三 图四 A.转动图一中的⑤使镜筒缓缓下降时,眼睛应注视物镜 B.将图二中的物像移到视野中央,应该向右方移动玻片 C.从图三到图四,可以转动图一中的①更换物镜来实现 D.观察图四所示物像时,可调节图一中的③使视野变亮 7.观察下面的显微镜结构图,并回答问题 ⑤ (在[]内填标号,在 上填名称) (1)写出下列标号所代表的结构名称 ⑧ ④ ② ③ ,④ ⑩ (2)对物像具有放大作用的是 ③ ① [] 和[] ,能大范围升 降镜简的是[] 能小范围升降镜 ② 筒的是[ ] 能反射光线的是 ① [] ,能调节光线强弱的是 [] 8.光学显微镜是中学生物实验室里常用的重要仪器之一。下面是使用光学显微镜 过程中的有关问题,请回答下列问题。 (1)用显微镜观察植物细胞的临时装片,若是在光线很强的条件下,为了控制进光 量,应选用较小光圈和 (填“平面”或“凹面”)反光镜。 (2)若显微镜的目镜放大倍数为10×,物镜的放大倍数为10×,那么物像的放大 倍数是 倍。 (3)若在显微镜下观察到的视野如图所示,则在载玻片上的字母是 。若要把物像移到视野中央,载玻片应向 (填“右